1 марта 2006 года N 8-ЗАО
-------------------------------------------------------------------
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Ямало-Ненецкий автономный округ
ЗАКОН
ОБ ОКРУЖНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ
"КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА НА 2006 - 2010 ГОДЫ"
Принят Государственной Думой
Ямало-Ненецкого автономного округа
15 февраля 2006 года
Статья 1
Утвердить окружную целевую программу "Комплексная программа
развития системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа на
2006 - 2010 годы".
Статья 2
Настоящий Закон вступает в силу со дня его официального
опубликования.
Губернатор Ямало-Ненецкого
автономного округа
Ю.В.НЕЕЛОВ
г. Салехард
1 марта 2006 года
N 8-ЗАО
Утверждена
Законом Ямало-Ненецкого автономного округа
"Об окружной целевой программе
"Комплексная программа развития
системы образования Ямало-Ненецкого
автономного округа на 2006 - 2010 годы"
ОКРУЖНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
"КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА НА 2006 - 2010 ГОДЫ"
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование Комплексная программа развития системы
Программы образования Ямало-Ненецкого автономного округа
на 2006 - 2010 годы (далее - Программа)
Основания для Федеральный закон от 10 июля 1992 года N 3266-1
разработки "Об образовании", Федеральный закон от 10 апреля
Программы 2000 года N 51-ФЗ "Об утверждении Федеральной
программы развития образования", Закон
Ямало-Ненецкого автономного округа от 31 января
2000 года N 6-ЗАО "Об образовании в
Ямало-Ненецком автономном округе", постановление
Администрации Ямало-Ненецкого автономного округа
от 26 августа 2005 года N 95-А "О порядке
разработки, утверждения и исполнения окружных
целевых программ на территории Ямало-Ненецкого
автономного округа"
Государственный Департамент образования Ямало-Ненецкого
заказчик автономного округа (далее - департамент
Программы образования)
Основные Департамент образования, муниципальные органы
разработчики управления образованием Ямало-Ненецкого
Программы автономного округа
Цели и задачи Цель: создание условий для удовлетворения
Программы потребностей граждан, общества и рынка труда в
качественном образовании путем создания новых
институциональных механизмов регулирования в
сфере образования, обновления структуры и
содержания образования, развития
фундаментальности и практической направленности
образовательных программ, формирование системы
непрерывного образования, в том числе защита
и развитие системой образования национальных
культурных традиций и особенностей.
Задачи:
1. Создание условий для повышения качества
образования, стимулирование инновационных
процессов.
2. Совершенствование содержания и технологий
образования, в том числе развитие новых
информационно-педагогических технологий и
методов обучения.
3. Государственная поддержка талантливой
молодежи.
4. Развитие всех типов образовательных
учреждений для получения молодыми людьми доступа
к образовательным услугам, соответствующим
современным требованиям, в том числе обеспечение
соответствующих условий обучения и проживания
учащихся школ и воспитанников школ-интернатов в
сельской местности.
5. Повышение эффективности управления в
системе образования.
6. Модернизация структуры и содержания
образования в учреждениях начального и среднего
профессионального образования, внедрение моделей
непрерывного профессионального образования
Сроки и этапы 2006 - 2010 годы.
реализации Каждая подпрограмма, направленная на решение
Программы конкретных задач, имеет свои этапы реализации,
указанные в паспорте подпрограммы
Перечень Данная Программа включает три подпрограммы,
основных направленные на решение конкретных задач в
подпрограмм рамках Программы:
комплексной меры по развитию системы образования в
Программы Ямало-Ненецком автономном округе на 2006 - 2010
годы;
строительство первоочередных объектов
образования в Ямало-Ненецком автономном округе на
2006 - 2010 годы;
модернизация структуры и содержания
образования в учреждениях начального и среднего
профессионального образования Ямало-Ненецкого
автономного округа на 2006 - 2010 годы.
Мероприятия подпрограмм приведены в паспорте
каждой подпрограммы
Объемы и Всего - 7543,9 млн руб.
источники В том числе из средств программы
финансирования "Сотрудничество" - 690,3 млн руб.;
Программы из консолидированного бюджета автономного округа
- 6846,6 млн руб.
По видам расходов:
капитальные вложения - 6284,9 млн руб.;
научно-исследовательские и опытно-конструкторские
работы, всего - 1,8 млн руб.;
прочие виды расходов, всего - 559,9 млн руб.
По годам:
в 2006 г. - 2504,0 млн руб.
в 2007 г. - 2776,9 млн руб.
в 2008 г. - 1632,2 млн руб.
в 2009 г. - 315,9 млн руб.
в 2010 г. - 307,9 млн руб.
Ожидаемые Повышение качества образования в Ямало-
конечные Ненецком автономном округе (далее - автономный
результаты округ) путем укрепления материальной базы
реализации образовательных учреждений и проведения
Программы существенных изменений в его содержании за счет:
внедрения инновационных мероприятий, в том
числе по информатизации образования;
реализации проекта создания дистанционного
образования в автономном округе;
укрепления их кадрового потенциала,
сокращения количества вакансий педагогов и
повышения квалификации.
Достижение соответствия образовательным
стандартам качества образования в сельских
школах.
Повышение уровня обеспечения образовательных
учреждений учебно-лабораторным оборудованием,
приборами, вычислительной и информационной
техникой.
Строительство 45 объектов образования
автономного округа, в том числе 35 учреждений
интернатного типа в сельской местности
автономного округа.
Предоставление более комфортных условий
воспитания детей из числа коренных малочисленных
народов Севера, детей-сирот, детей, имеющих
отклонения в развитии.
Определение и использование форм организации
образования коренных малочисленных народов
Севера, соответствующих историко-культурным
традициям и образу жизни этих народов.
Создание безопасных условий труда и учебы.
Улучшение здоровья учащихся и воспитанников.
Разработка и реализация концепции развития
учреждений начального и среднего профобразования
в автономном округе в соответствии с
исследованием регионального рынка труда и
определением перечня профессий и специальностей,
востребованных в регионе.
Улучшение материально-технической базы
учреждений профобразования, в том числе
строительство 3 крупных учреждений
профобразования и ремонт общежития для
профтехучилища.
Своевременное изменение содержания
образования в учреждениях начального и среднего
профессионального образования с учетом рынка
труда, которое обеспечит получение молодыми
людьми востребованных в автономном округе
профессий, а следовательно, их адаптацию в
обществе
Раздел I
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ,
НА РЕШЕНИЕ КОТОРОЙ НАПРАВЛЕНА ПРОГРАММА
В соответствии с Концепцией Федеральной целевой программы
развития образования на 2006 - 2010 годы, утвержденной
распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 сентября
2005 года N 1340-р (далее - Концепция развития образования),
основными целями развития образования в России являются
обеспечение необходимых условий для удовлетворения потребностей
граждан, общества и рынка труда в качественном образовании,
создание новых институциональных механизмов регулирования в сфере
образования, обновление структуры и содержания образования,
развитие фундаментальности и практической направленности
образовательных программ, формирование системы непрерывного
образования, то есть повышение его качества, доступности и
эффективности.
В 2001 - 2005 годах в автономном округе реализовывалась
"Комплексная программа развития образования автономного округа до
2005 года", разработанная Тюменским государственным университетом
совместно с департаментом образования.
Выполнение вышеназванной программы позволило за период с 2001
по 2005 годы обеспечить достижение следующих количественных и
качественных результатов в системе образования автономного округа:
значительно улучшить оснащение школ учебным оборудованием,
мебелью, техническими средствами обучения, за 4 года на 30%
удалось обновить технологическое оборудование в учреждениях
образования автономного округа;
произвести замену предметов длительного пользования в 50% школ;
в достаточной мере оснастить образовательные учреждения
компьютерами, другими современными техническими средствами
обучения и учебным оборудованием;
создать региональный центр интернет-образования, сегодня в
округе продолжает развиваться дистанционное образование;
количество вакансий педагогов сократилось на 25% по сравнению с
2001 годом;
количество учащихся, выбывших из образовательных учреждений
округа до получения основного общего образования, уменьшилось с
446 до 347 человек в 2000 и 2004 годах соответственно;
количество призеров в федеральном, окружном и заключительном
этапах Всероссийской олимпиады осталось стабильным (9 и 10 в 2000
и 2004 годах соответственно);
на 22,4% увеличился прием в 10 класс с 72,3% до 94,7% в 2000 и
2004 годах соответственно;
с 78,8% до 79,7% в 2002 и 2004 годах соответственно увеличилось
количество выпускников, поступающих в высшие учебные заведения.
Несмотря на достигнутые результаты, в системе образования
автономного округа остался нерешенным ряд проблем. Например:
необходимость укрепления кадрового потенциала учреждений
образования, повышения квалификации педагогов, сокращения
количества вакансий;
достижение соответствия образовательным стандартам качества
образования в сельских школах;
необходимость укрепления материально-технической базы
учреждений образования - строительство новых школ и интернатов,
так как около 50% объектов образования на селе находится в ветхом
и аварийном состоянии;
повышение уровня обеспечения образовательных учреждений учебно-
лабораторным оборудованием, приборами, вычислительной и
информационной техникой;
недостаточная эффективность управления в системе образования;
необходимость модернизации структуры и содержания образования в
учреждениях начального и среднего профессионального образования и
внедрение моделей непрерывного профессионального образования.
Сегодня, несмотря на масштабность целей и задач, поставленных
Федеральной целевой программой развития образования, утвержденной
Постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря
2005 года N 803 (далее - Федеральная программа развития
образования), есть задачи, решение которых требует принятия
неотложных мер. Инициативы Президента Российской Федерации
В.В.Путина определили национальные приоритеты в сфере образования.
Это:
государственная поддержка образовательных учреждений, активно
внедряющих инновационные образовательные программы;
программа поддержки лучших учителей;
информатизация образования;
поддержка талантливой молодежи;
поддержка одного из главных направлений деятельности
образовательного учреждения - воспитания школьников
и еще ряд направлений.
Все перечисленные направления тесно переплетаются с проблемами,
требующими решения в автономном округе, и мероприятия,
направленные на их решение, нашли отражение в подпрограмме "Меры
по развитию системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа
на 2006 - 2010 годы".
Автономный округ является территорией компактного проживания
коренных малочисленных народов Севера. Поэтому вопросам социально-
экономического развития коренных малочисленных народов Севера
традиционно уделяется большое внимание.
Спецификой системы образования автономного округа является
наличие большого количества школ-интернатов в сельских
территориях, где дети коренной национальности не только учатся, но
и живут в течение всего учебного года вдали от родителей,
родственников и привычного образа жизни. Поэтому создание хороших
условий не только для учебы, но и для жизни является постоянной
заботой системы образования на продолжении многих лет.
Работа по изменению содержания воспитательной работы в
интернатных учреждениях по переводу учебных заведений данного типа
на семейный тип воспитания, начатая в соответствии с
постановлением Губернатора автономного округа от 7 февраля 2001
года N 80, продолжается уже в течение ряда лет и дает
положительные результаты. Реализация Программы позволит завершить
переход на семейный тип воспитания. Практически все национальные
школы-интернаты расположены в сельской местности, а, как уже
говорилось, около 50% объектов образования на селе находится в
ветхом или аварийном состоянии. Многие здания постройки 60 - 70
годов прошлого века, износ некоторых спальных корпусов составляет
80% и более. Из-за ветхости зданий ухудшается противопожарная
безопасность, число предписаний органов государственного пожарного
надзора год от года растет.
Как свидетельствует опыт предыдущего пятилетия, когда была
принята и реализовывалась программа "Строительство первоочередных
объектов образования в сельской местности до 2005 года",
существенным образом изменить сложившуюся ситуацию возможно только
путем реализации программы первоочередного строительства
конкретных объектов образования в капитальном исполнении, а также
ритмичного финансирования в необходимом объеме сооружаемых
интернатных учреждений и выполнения сроков сдачи их в
эксплуатацию. Поэтому в рамках Программы предлагается к реализации
подпрограмма "Строительство первоочередных объектов образования в
Ямало-Ненецком автономном округе на 2006 - 2010 годы".
Стратегия социально-экономического развития автономного округа
одной из определяющих целей развития предусматривает обеспечение
более высокого уровня жизни населения автономного округа по
сравнению со среднероссийским, а выделение округом инвестиций для
целей строительства интернатных объектов в сельской местности
автономного округа позволит обеспечить достойные условия обучения
и проживания учащихся школ и воспитанников школ-интернатов.
Еще одна задача, решаемая Программой, - это развитие системы
начального и среднего профессионального образования автономного
округа, где имеется ряд насущных проблем.
Одной из главных является старая материально-техническая база
учреждений профобразования. Это касается учреждений
профессионального образования городов Салехард, Лабытнанги,
Губкинский. Площади учебных кабинетов и их количество не
соответствуют требованиям действующих строительных санитарных
норм. Ветхость зданий требует вложения значительных финансовых
ресурсов на их содержание и ремонт. Кроме того, общежития этих
образовательных учреждений требуют обновления и увеличения
площадей, так как более 70% учащихся и студентов - иногородние.
Материальная база учреждений профобразования города Новый
Уренгой немного лучше, но строительство учебно-профессионального
комплекса здесь вызвано в первую очередь развитием стратегии
становления системы непрерывного образования в округе, которая
позволит перейти на новый, более качественный уровень подготовки
специалистов для нефтяной, газовой, горнодобывающей, местной
промышленности, строительства.
Еще одной актуальной проблемой является разработка направлений
и претворение в жизнь политики подготовки специалистов в
соответствии с прогнозируемой их потребностью на региональном
рынке труда, учитывая специфику производства, динамику развития
социальной, культурной сфер округа.
Таким образом, основные направления деятельности по развитию
системы образования автономного округа на ближайшее пятилетие
определены составом подпрограмм и мероприятий Программы. И
сегодня, когда вопросам образования уделяется такое пристальное
внимание, выполнение национальных проектов в сфере образования, с
учетом региональной специфики, посредством программно-целевого
метода реализации, при тесном взаимодействии федеральных,
региональных и муниципальных органов власти позволит наиболее
полно и качественно разрешить основные проблемы системы
образования автономного округа и обеспечить ее достойный вклад в
социально-экономическое развитие автономного округа и всей страны.
Раздел II
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ,
СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ, ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ И ПОКАЗАТЕЛИ
Основные цели и задачи Программы определены исходя из
направлений развития системы образования Российской Федерации,
реализации национальных приоритетов в сфере образования, основных
направлений социально-экономического развития автономного округа и
ситуации, сложившейся в системе образования автономного округа на
сегодняшний день.
Решению вопросов развития системы образования уделяется большое
внимание со стороны Президента Российской Федерации и
Правительства Российской Федерации. Разработаны и реализуются
национальные проекты в области образования, направленные на
решение неотложных задач в реформе системы образования.
Поэтому основной целью Программы является создание условий для
удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в
качественном образовании путем создания новых институциональных
механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры
и содержания образования, развития фундаментальности и
практической направленности образовательных программ, формирования
системы непрерывного образования.
Исходя из сказанного основными задачами, решаемыми данной
Программой, являются:
1. Переход к нормативному финансированию учебного процесса и на
новую систему оплаты труда педагогов, стимулирующую повышение
качества образования, в том числе выплата дополнительного
вознаграждения за классное руководство.
2. Совершенствование содержания и технологий образования.
Создание условий для повышения качества образования, в том числе
развитие новых информационно-педагогических технологий и методов
обучения, стимулирование инновационных процессов.
3. Государственная поддержка талантливой молодежи.
4. Развитие всех типов образовательных учреждений для получения
молодыми людьми доступа к образовательным услугам, соответствующим
современным требованиям, в том числе обеспечение соответствующих
условий обучения и проживания учащихся школ и воспитанников школ-
интернатов в сельской местности.
5. Повышение эффективности управления в системе образования.
6. Модернизация структуры и содержания образования в
учреждениях начального и среднего профессионального образования,
внедрение моделей непрерывного профессионального образования.
Этапы реализации каждой подпрограммы приведены в описании самой
подпрограммы.
Система показателей и индикаторов, позволяющая оценить
эффективность реализации Программы, увязанная с решаемыми
тактическими задачами, приведена в таблице 1.
В таблице 2 приведены данные о сроках, объемах и источниках
финансирования Программы.
Таблица 1
Система показателей и индикаторов,
увязанная с тактическими задачами,
решаемыми окружной целевой программой
"Комплексная программа развития системы образования
Ямало-Ненецкого автономного округа на 2006 - 2010 годы"
------------------T-------------------T--------T-----------------------------¬
¦ Тактические ¦ Показатель ¦Базовое ¦ Годы ¦
¦ задачи ¦ ¦значение+-----T-----T-----T-----T-----+
¦ ¦ ¦ ¦2006 ¦2007 ¦2008 ¦2009 ¦2010 ¦
+-----------------+-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ Подпрограмма "Меры по развитию системы образования Ямало-Ненецкого ¦
¦ автономного округа на 2006 - 2010 годы" ¦
+-----------------T-------------------T--------T-----T-----T-----T-----T-----+
¦1. Создание ¦1.1.1. Успеваемость¦ 0,996 ¦0,996¦0,997¦0,997¦0,998¦0,998¦
¦условий для ¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦повышения ¦(коэффициент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦качества ¦перевода учеников в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образования ¦последующий класс) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦1.1.2. Динамика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества сдачи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦итоговой аттестации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(11 класс), % ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦математика ¦ 59,6 ¦ 60 ¦ 61 ¦ 62 ¦ 63 ¦ 64 ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦русский ¦ 63,4 ¦63,5 ¦ 64 ¦64,5 ¦ 65 ¦65,5 ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦1.1.3. Динамика ¦ 347 ¦ 340 ¦ 332 ¦ 324 ¦ 316 ¦ 308 ¦
¦ ¦количества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся, выбывших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦из образовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦до получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основного общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, чел. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦1.1.4. Динамика ¦ 10 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 12 ¦ 12 ¦ 12 ¦
¦ ¦количества призеров¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в федеральных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружных, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общероссийских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятиях, чел. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦1.1.5. Динамика ¦ 79,2 ¦79,7 ¦79,9 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦
¦ ¦количества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выпускников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продолживших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучение в вузах, %¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------+-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦2. Информатизация¦1.2.6. Показатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образования ¦информатизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦обеспеченность ¦ 19 ¦ 19 ¦ 18 ¦ 18 ¦17,5 ¦ 17 ¦
¦ ¦компьютерами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(чел./1 комп.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦наличие сетей ¦ 60 ¦ 65 ¦ 70 ¦ 75 ¦ 85 ¦ 95 ¦
¦ ¦доступа в школах к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ресурсам округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦путем выхода в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Интернет (шк., ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦имеющ. доступ/ шк. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦всего), % ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦использование ¦ 10 ¦ 12 ¦ 13 ¦ 15 ¦ 18 ¦ 20 ¦
¦ ¦информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предметном обучении¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(кл., исп. пр. о./ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кл. пр. о. всего), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦% ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦количество ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦ ¦участников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦призеров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Всероссийских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦олимпиад по данному¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предмету, чел. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------+-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦3. Обеспечение ¦1.3.7. Уровень ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦режима развития ¦заболевания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦всех типов ¦учащихся (на 10000 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательных ¦учащихся), в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦учреждений ¦числе (чел.): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦для получения +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦молодыми людьми ¦органы дыхания ¦ 1356 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦доступа к +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦образовательным ¦органы пищеварения ¦ 150 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦услугам, +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦соответствующим ¦болезни глаз ¦ 192 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦современным +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦требованиям ¦заболевания ¦ 62 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦костно-мышечной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦1.3.8. Оснащенность¦ 21,5 ¦ 30 ¦ 35 ¦ 40 ¦ 45 ¦ 50 ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предметами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦длительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пользования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(кабинетами БОС), %¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦1.3.9. Динамика ¦ 68,6 ¦ 70 ¦ 73 ¦ 75 ¦ 78 ¦ 80 ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦получивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лицензию, % ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦1.3.10. Динамика ¦ 44,7 ¦ 47 ¦ 52 ¦ 58 ¦ 64 ¦ 73 ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦получивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦аккредитацию, % ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------+-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ Подпрограмма "Строительство первоочередных объектов образования ¦
¦ в Ямало-Ненецком автономном округе на 2006 - 2010 годы" ¦
+-----------------T-------------------T--------T-----T-----T-----T-----T-----+
¦1. Обеспечение ¦2.1.1. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦режима развития ¦Обеспеченность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦всех типов ¦площадью классных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательных ¦комнат (м2 классных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦учреждений ¦комнат на 1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦для получения ¦обучающегося), ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦молодыми людьми ¦м2/чел. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦доступа к +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦образовательным ¦город ¦ 2,57 ¦ 2,6 ¦ 2,8 ¦ 2,8 ¦ 3 ¦ 3 ¦
¦услугам, +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦соответствующим ¦село ¦ 3,9 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4,3 ¦ 4,3 ¦ 4,3 ¦
¦современным +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦требованиям ¦2.1.2. ¦ 25,11 ¦ 27 ¦27,4 ¦ 28 ¦28,2 ¦28,5 ¦
¦ ¦Обеспеченность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦площадью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(м2 учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1 воспитанника) по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интернатным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦м2/чел. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦2.1.3. Коэффициент ¦ 0,71 ¦ 0,8 ¦0,85 ¦0,92 ¦0,97 ¦ 1 ¦
¦ ¦соответствия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мощности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интернатного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦количеству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитанников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сп. мест/1 восп. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦2.1.4. Сменность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦занятий в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждении (во 2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦смену в % к общей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦город ¦ 33 ¦ 32 ¦ 32 ¦ 32 ¦ 30 ¦ 30 ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦село ¦ 24 ¦ 23 ¦ 23 ¦ 23 ¦ 22 ¦ 22 ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦2.1.5. Средний ¦ 43,56 ¦ 41 ¦ 39 ¦ 37 ¦ 35 ¦ 33 ¦
¦ ¦процент износа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зданий и сооружений¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений, % ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+-----------------+-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ Подпрограмма "Модернизация структуры и содержания образования в учреждениях¦
¦ начального и среднего профессионального образования Ямало-Ненецкого ¦
¦ автономного округа на 2006 - 2010 годы" ¦
+-----------------T-------------------T--------T-----T-----T-----T-----T-----+
¦3. Модернизация ¦3.1.1. Динамика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦структуры и ¦трудоустройства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦содержания ¦выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образования в ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦учреждениях ¦профобразования, % ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦начального и +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦среднего ¦в учреждениях ¦ 70 ¦ 72 ¦ 72 ¦ 73 ¦ 74 ¦ 75 ¦
¦профессионального¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образования ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦в учреждениях ¦ 64,1 ¦ 65 ¦ 65 ¦ 66 ¦ 67 ¦ 68 ¦
¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦3.1.2. Динамика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦количества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦выпускников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦продолживших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучение в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профобразования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦следующего звена, %¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦в учреждениях ¦ 26 ¦ 26 ¦ 27 ¦ 27 ¦ 26 ¦ 25 ¦
¦ ¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦в учреждениях ¦ 52,3 ¦ 35 ¦ 35 ¦ 34 ¦ 33 ¦ 32 ¦
¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-----------------+-------------------+--------+-----+-----+-----+-----+------
Таблица 2
Сроки, объемы и источники финансирования
окружной целевой программы "Комплексная программа развития
системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа
на 2006 - 2010 годы"
---T-------------------T--------T--------------------------------¬
¦N ¦ Наименование ¦ Объем ¦ В том числе по годам ¦
¦ ¦ программы, ¦финанси-+------T------T------T-----T-----+
¦ ¦ подпрограммы, ¦рования,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ единица измерения ¦ всего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ 2006 - ¦ 2006 ¦ 2007 ¦ 2008 ¦2009 ¦2010 ¦
¦ ¦ ¦2010 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ (млн ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦1.¦Объем ¦ 7536,9 ¦2504,0¦2776,9¦1632,2¦315,9¦307,9¦
¦ ¦финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружной целевой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Комплексная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программа развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Ямало-Ненецкого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 2006 - 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦годы", млн руб. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦всего, в том числе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦ ¦Окружной бюджет ¦ 6734,6 ¦2165,5¦2351,4¦1593,9¦315,9¦307,9¦
¦ +-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦ ¦Местный бюджет ¦ 112 ¦ 22,5 ¦ 89,5 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦
¦ +-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦ ¦Средства областной ¦ 690,3 ¦316,0 ¦336,0 ¦ 38,3 ¦ 0,0 ¦ 0,0 ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Сотрудничество" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦2.¦Объем ¦ 499,7 ¦ 64,0 ¦121,9 ¦105,6 ¦103,6¦104,6¦
¦ ¦финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по подпрограмме ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Меры по развитию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦системы образования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Ямало-Ненецкого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 2006 - 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦годы", млн руб. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦всего, в том числе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦ ¦Окружной бюджет ¦ 499,7 ¦ 64,0 ¦121,9 ¦105,6 ¦103,6¦104,6¦
¦ +-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦ ¦Местный бюджет ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦ ¦Средства областной ¦ 0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Сотрудничество" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦3.¦Объем ¦ 5858,4 ¦2041,2¦2091,2¦1476,0¦130,0¦120,0¦
¦ ¦финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по подпрограмме ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Строительство ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦первоочередных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦объектов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Ямало-Ненецкого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 2006 - 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦годы", млн руб. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦всего, в том числе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦ ¦Окружной бюджет ¦ 5746,4 ¦2018,7¦2001,7¦1476,0¦130,0¦120,0¦
¦ +-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦ ¦Местный бюджет ¦ 112 ¦ 22,5 ¦ 89,5 ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦4.¦Объем ¦ 1178,8 ¦398,8 ¦563,8 ¦ 50,6 ¦82,3 ¦83,3 ¦
¦ ¦финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по подпрограмме ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Модернизация ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦структуры и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦начального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Ямало-Ненецкого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 2006 - 2010 г.",¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦млн руб. всего, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦ ¦Окружной бюджет ¦ 488,5 ¦ 82,8 ¦227,8 ¦ 12,3 ¦82,3 ¦83,3 ¦
¦ +-------------------+--------+------+------+------+-----+-----+
¦ ¦Средства областной ¦ 690,3 ¦316,0 ¦336,0 ¦ 38,3 ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Сотрудничество" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L--+-------------------+--------+------+------+------+-----+------
Раздел III
ПЕРЕЧЕНЬ ПОДПРОГРАММ КОМПЛЕКСНОЙ ПРОГРАММЫ
Данная Программа включает три целевые подпрограммы,
направленные на решение конкретных задач в рамках Программы:
меры по развитию системы образования в Ямало-Ненецком
автономном округе на 2006 - 2010 годы;
строительство первоочередных объектов образования в Ямало-
Ненецком автономном округе на 2006 - 2010 годы;
модернизация структуры и содержания образования в учреждениях
начального и среднего профессионального образования Ямало-
Ненецкого автономного округа на 2006 - 2010 годы.
Перечень мероприятий каждой подпрограммы приведен в приложениях
1, 2 и 3 к данной Программе.
Раздел IV
ОБОСНОВАНИЕ РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Финансирование Программы предусматривается из различных
источников: из окружного и муниципального бюджетов автономного
округа и внебюджетных источников, в частности из средств программы
"Сотрудничество".
Всего на выполнение Программы планируется затратить 7543,9 млн
руб., в том числе на капитальные вложения - 6284,9 млн руб., на
текущие расходы - 568,7 млн руб.
Объем финансирования Программы определялся исходя из объемов
капитальных вложений в соответствии с проектно-сметной
документацией на строительство и плановых затрат на проведение
мероприятий.
Раздел V
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ
Заказчиком и основным разработчиком Программы является
департамент образования. Ответственными за исполнение мероприятий
капитального характера являются:
департамент по строительству и архитектуре автономного округа;
муниципальные управления капитального строительства.
По мероприятиям текущего характера:
департамент образования;
муниципальные управления образованием;
Ямало-Ненецкий окружной институт повышения квалификации
работников образования.
Механизм реализации Программы предусматривает применение
широкого спектра экономических и организационных мер. Правовой
основой механизма реализации Программы являются федеральное
законодательство, указы и постановления Президента Российской
Федерации, постановления и распоряжения Правительства Российской
Федерации, законы и нормативные акты автономного округа.
Формирование мероприятий Программы осуществляется исходя из
национальных приоритетов в области образования, приоритетных задач
социально-экономического развития автономного округа, концепции
развития образования с учетом предложений муниципальных органов
управления образованием.
Департамент образования, как государственный заказчик
Программы, ежегодно при формировании бюджета на очередной
финансовый год проводит уточнение плана мероприятий с учетом
реальных возможностей бюджета автономного округа и исходя из
оценки эффективности осуществления мероприятий, составленной на
основании отчетов ответственных лиц за выполнение того или иного
мероприятия, с использованием показателей и индикаторов. Отчеты
ответственными лицами предоставляются в сроки и в форме, которые
установлены действующими нормативными документами. Уточненный план
мероприятий доводится до ответственных за выполнение Программы
после утверждения в законе о бюджете автономного округа на
очередной финансовый год объемов финансирования мероприятий.
Реализация мероприятий Программы капитального характера
осуществляется путем заключения договоров подряда на проведение
строительных работ. Учитывая недостаточную обеспеченность
администраций муниципальных образований для реализации мероприятий
капитального характера, предлагается их финансирование за счет
средств, выделенных муниципалитетам из окружного бюджета целевым
образом.
Средства, выделяемые из всех уровней бюджетов на выполнение
мероприятий Программы, в виде субвенций направляются в
муниципальные образования. Средства, предусматривающие
финансирование окружных учреждений и мероприятий, используются
государственным заказчиком и ответственным за исполнение
конкретного мероприятия.
Реализация Программы и контроль за ее выполнением
осуществляются в соответствии с нормативными документами
автономного округа в установленной сфере деятельности.
Раздел VI
ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ
Эффективность данной Программы определяется социальным и
образовательным эффектом от ее реализации и выражается в
достигнутых результатах.
Социальный эффект реализации Программы связан с обеспечением
собственной образовательной базы подготовки кадров для устойчивого
развития всех отраслей экономики, управления, культуры.
Образование будет способствовать социальной консолидации населения
округа, укреплению чувства хозяина, социальной ответственности,
сокращению преступности, наркомании и антиобщественных проявлений,
укреплению здоровья молодого поколения, а следовательно - более
успешной социальной адаптации молодежи в сложных условиях
развивающегося общества вообще и экстремальных условиях Севера в
особенности.
В основном должна быть решена проблема обеспечения образования
высококомпетентными кадрами.
Образовательный эффект связан в первую очередь с повышением
качества образования.
Реализация Программы позволит достигнуть следующих результатов:
повысить качество образования в автономном округе путем
укрепления материальной базы образовательных учреждений и
проведения существенных изменений в его содержании за счет:
- внедрения инновационных мероприятий, в том числе по
информатизации образования;
- реализации проекта создания дистанционного образования в
автономном округе;
- укрепления кадрового потенциала, повышения квалификации
педагогов, сокращения количества вакансий;
достигнуть соответствия образовательным стандартам качества
образования в сельских школах;
повысить уровень обеспечения образовательных учреждений учебно-
лабораторным оборудованием, приборами, вычислительной и
информационной техникой;
построить 45 объектов образования автономного округа, в том
числе 35 учреждений интернатного типа в сельской местности
автономного округа;
предоставлять более комфортные условия воспитания детей из
числа коренных малочисленных народов Севера, детей-сирот, детей,
имеющих отклонения в развитии;
определить и использовать формы организации образования
коренных малочисленных народов Севера, соответствующие историко-
культурным традициям и образу жизни этих народов;
создать безопасные условия труда и учебы;
добиться улучшения здоровья учащихся и воспитанников;
разработать и реализовать концепции развития учреждений
начального и среднего профобразования в автономном округе, в
соответствии с исследованием регионального рынка труда и
определением перечня профессий и специальностей, востребованных в
регионе;
улучшить материально-техническую базу учреждений
профобразования, в том числе построить 3 крупных учреждения
профобразования и общежитие для профтехучилища;
своевременно изменить содержание образования в учреждениях
начального и среднего профессионального образования с учетом рынка
труда, которое обеспечит получение молодыми людьми востребованных
в автономном округе профессий, а следовательно, их адаптацию в
обществе.
Приложение 1
к окружной целевой программе
"Комплексная программа развития системы
образования Ямало-Ненецкого автономного округа
на 2006 - 2010 годы"
ПОДПРОГРАММА
"МЕРЫ ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА НА 2006 - 2010 ГОДЫ"
ПАСПОРТ ПОДПРОГРАММЫ
Наименование Меры по развитию системы образования Ямало-
подпрограммы Ненецкого автономного округа на период 2006 - 2010
годы (далее - подпрограмма "Меры по развитию")
Основание для Федеральный закон от 10 апреля 2000 года N 51-ФЗ
разработки "Об утверждении Федеральной программы развития
подпрограммы образования", Закон автономного округа от 31
января 2000 года N 6-ЗАО "Об образовании в
Ямало-Ненецком автономном округе", постановление
Администрации автономного округа от 26 августа
2005 года N 95-А "О порядке разработки,
утверждения и исполнения окружных целевых программ
на территории Ямало-Ненецкого автономного округа"
Государственный Департамент образования
заказчик
подпрограммы
Основные Департамент образования, окружные подведомственные
разработчики учреждения, муниципальные органы управления
подпрограммы образованием
Цели и задачи Цель: создание условий для удовлетворения
подпрограммы потребностей граждан, общества и рынка труда в
качественном образовании путем создания новых
институциональных механизмов регулирования в сфере
образования, обновления структуры и содержания
образования, развития фундаментальности и
практической направленности образовательных
программ, формирование системы непрерывного
образования, в том числе защита и развитие
системой образования национальных культурных
традиций и особенностей.
Задачи:
1. Создание условий для повышения качества
образования.
2. Совершенствование содержания и технологий
образования, в том числе развитие новых
информационно-педагогических технологий и методов
обучения.
3. Стимулирование инновационных процессов.
4. Государственная поддержка талантливой
молодежи.
5. Обеспечение режима развития всех типов
образовательных учреждений для получения молодыми
людьми доступа к образовательным услугам,
соответствующим современным требованиям.
6. Повышение эффективности управления в
системе образования.
7. Защита и развитие системой образования
национальных культурных традиций и особенностей
Сроки и этапы 2006 - 2010 годы - создание условий для
реализации повышения качества образования.
подпрограммы 2006 год - разработка и апробация механизмов
индивидуальной поддержки педагогов-новаторов,
талантливой молодежи, лучших образовательных
учреждений, этап апробации инноваций в
образовании.
2007 - 2009 годы - этап корректировки и более
широкого внедрения механизмов индивидуальной
поддержки и анализа инноваций.
2009 - 2010 годы - этап широкомасштабного
внедрения инноваций в округе
Перечень 1. Создание условий для повышения качества
основных общего образования.
мероприятий 1.1. Стимулирование образовательных
подпрограммы учреждений, активно внедряющих инновационные
программы.
1.2. Развитие педагогического персонала, в
том числе стимулирование педагогических
работников, активно внедряющих инновационные
программы.
1.3. Работа с одаренными детьми.
1.4. Участие в федеральных экспериментах и
мероприятиях.
1.5. Разработка и реализация комплекса
мероприятий, обеспечивающих сохранение здоровья
обучающихся и воспитанников.
1.6. Приобретение развивающих игр, зон для
дошкольных образовательных учреждений.
2. Информатизация образования.
2.1. Оснащение образовательных учреждений
компьютерным оборудованием и программным
обеспечением.
2.2. Организация единой образовательной сети
автономного округа и сетевого доступа к
образовательным ресурсам автономного округа.
2.3. Организация постоянно действующей школы
юного программиста и проведение ежегодной
окружной олимпиады по информатизации.
3. Обеспечение режима развития всех типов
образовательных учреждений для получения молодыми
людьми доступа к образовательным услугам,
соответствующим современным требованиям, в том
числе обеспечение соответствующих условий обучения
и проживания учащихся.
3.1. Оптимизация структуры, сети
образовательных учреждений и инфраструктуры
образования.
3.2. Проведение мероприятий по обеспечению
безопасности детей во время их нахождения в
образовательном учреждении
Объемы и Всего - 499,7 млн руб. Из консолидированного
источники бюджета автономного округа - 499,7 млн руб., по
финансирования годам:
подпрограммы в 2006 г. - 64,0 млн руб.
в 2007 г. - 121,9 млн руб.
в 2008 г. - 105,6 млн руб.
в 2009 г. - 103,6 млн руб.
в 2010 г. - 104,6 млн руб.
Ожидаемые Повышение качества образования в автономном
конечные округе путем проведения существенных изменений в
результаты его содержании за счет:
реализации внедрения инновационных мероприятий, в том
подпрограммы числе по информатизации образования;
реализации проекта создания дистанционного
образования в автономном округе;
укрепления кадрового потенциала, повышения
квалификации и сокращения количества вакансий
педагогов.
Достижение соответствия образовательным
стандартам качества образования в сельских школах.
Повышение уровня обеспечения образовательных
учреждений учебно-лабораторным оборудованием,
приборами, вычислительной и информационной
техникой
Раздел I
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ, НА РЕШЕНИЕ КОТОРОЙ
НАПРАВЛЕНА ПОДПРОГРАММА "МЕРЫ ПО РАЗВИТИЮ"
В соответствии с Концепцией развития образования основными
целями развития образования в России являются обеспечение
необходимых условий для удовлетворения потребностей граждан,
общества и рынка труда в качественном образовании, создание новых
институциональных механизмов регулирования в сфере образования,
обновление структуры и содержания образования, развитие
фундаментальности и практической направленности образовательных
программ, формирование системы непрерывного образования, то есть
повышение его качества, доступности и эффективности.
Однако несмотря на масштабность целей и задач Федеральной
программы развития образования, есть задачи, решение которых
требует принятия неотложных мер. Инициативы Президента Российской
Федерации В.В.Путина, объявленные на встрече с членами
Правительства Российской Федерации 5 сентября 2005 года и
конкретизированные в поручении Председателя Правительства
Российской Федерации от 15 сентября 2005 года N МФ-П13-4627,
определили национальные приоритеты в сфере образования. Это:
государственная поддержка образовательных учреждений, активно
внедряющих инновационные образовательные программы;
программа поддержки лучших учителей;
информатизация образования;
поддержка талантливой молодежи;
поддержка одного из главных направлений деятельности
образовательного учреждения - воспитания школьников
и еще ряд направлений.
Все перечисленные направления нашли отражение в подпрограмме
"Меры по развитию системы образования в Ямало-Ненецком автономном
округе на 2006 - 2010 годы".
В 2001 - 2005 годах в автономном округе реализовывалась
"Комплексная программа развития образования автономного округа до
2005 года", разработанная Тюменским государственным университетом
совместно с департаментом образования, при реализации которой
большое внимание уделялось и данным направлениям.
Выполнение вышеназванной программы позволило за период с 2001
года по 2005 год обеспечить достижение следующих количественных и
качественных результатов в системе образования автономного округа:
значительно улучшить оснащение школ учебным оборудованием,
мебелью, техническими средствами обучения, за 4 года на 30%
удалось обновить технологическое оборудование в учреждениях
образования автономного округа;
произвести замену предметов длительного пользования в 50% школ;
в достаточной мере оснастить образовательные учреждения
компьютерами, другими современными техническими средствами
обучения и учебным оборудованием;
создать региональный центр интернет-образования, сегодня в
округе продолжает развиваться дистанционное образование;
количество вакансий педагогов сократилось на 25% по сравнению с
2001 годом;
количество учащихся, выбывших из образовательных учреждений
округа до получения основного общего образования, уменьшилось с
446 до 347 человек в 2000 и 2004 годах соответственно;
количество призеров в федеральном, окружном и заключительном
этапах Всероссийской олимпиады осталось стабильным (9 и 10 в 2000
и 2004 годах соответственно);
на 22,4% увеличился прием в 10 класс с 72,3% до 94,7% в 2000 и
2004 годах соответственно;
с 78,8% до 79,7% в 2002 и 2004 годах соответственно увеличилось
количество выпускников, поступающих в вузы.
Несмотря на достигнутые результаты, остался нерешенным ряд
проблем, свойственных системе образования не только округа, но и
страны в целом.
Отрадно, что за предыдущие годы в автономном округе получили
развитие инновационные процессы. В текущем году на базе
образовательных учреждений автономного округа функционирует 11
федеральных, 17 окружных, 35 муниципальных экспериментальных
площадок. 9 школ участвуют в федеральном эксперименте по
совершенствованию структуры и содержания общего образования. Кроме
этого, с 2004 - 2005 учебного года 29 общеобразовательных
учреждений вступили в эксперимент по введению единого
государственного экзамена. Новый этап развития образования требует
упорядочения инновационных процессов, более тщательной их
экспертизы и регулирования. Проведение новых федеральных
экспериментов требует значительных затрат, в частности укрепления
материальной базы и повышения квалификации педагогов.
В подпрограмме "Меры по развитию" предусматриваются средства на
государственную поддержку образовательных учреждений, внедряющих
инновационные проекты, участвующих в федеральных и региональных
экспериментах, имеющих собственные программы развития. Эти
средства могут быть направлены на переподготовку педагогов,
привлечение консультантов, обновление материально-технической базы
и лабораторного оборудования, программного обеспечения.
За предыдущие годы улучшено оснащение дошкольных и школьных
учреждений мебелью, техническими средствами. Все средние школы
имеют компьютерные классы. Средний показатель по количеству
учеников на 1 компьютер составляет 19 человек, что в 4 раза лучше
показателя, запланированного в программе компьютеризации сельских
школ. Основное внимание теперь следует уделить эффективному
использованию имеющейся материальной базы, что тоже требует
значительного привлечения средств. Это, например:
обеспечение доступа в глобальную сеть Интернет всех
образовательных учреждений;
повышение доступности лучших образовательных практик, обучение
педагогов новым методам преподавания с использованием передовых
технологий обучения;
привитие школьникам навыков самостоятельной работы по сбору и
анализу полученной информации, в том числе и с помощью компьютера;
обеспечение возможности участвовать во всероссийских и
международных мероприятиях;
стимулирование и демонстрация своих достижений на конкурсной
основе, поощрение достигнутых результатов;
дальнейшее развитие структуры дистанционного образования
автономного округа.
В количественном отношении сеть образовательных учреждений
отвечает потребностям округа. Однако ее структура, специализация,
набор образовательных услуг требуют серьезного совершенствования.
Продолжают оставаться острыми проблемы воспитания,
восстановления в новых условиях детских и молодежных организаций и
объединений. Необходимо создание устойчиво развивающейся системы
воспитания школьников и студентов, ориентирующей на подлинные
нравственные ценности, формирующей активную общественную позицию,
гражданственность и патриотизм. Для этого необходимо продолжить
работу по развитию досуговой деятельности, особенно юношей,
укреплять материальную и учебную базу учреждений дополнительного
образования.
На решение этой и ряда других проблем направлены мероприятия по
работе с одаренными детьми.
Спецификой системы образования автономного округа является
наличие большого количества школ-интернатов в сельских
территориях, где дети коренной национальности не только учатся, но
и живут в течение всего учебного года вдали от родителей,
родственников и привычного образа жизни. Поэтому создание хороших
условий не только для учебы, но и для жизни является постоянной
заботой системы образования на продолжении многих лет.
Работа по изменению содержания воспитательной работы в
интернатных учреждениях по переводу учебных заведений данного типа
на семейный тип воспитания, начатая в соответствии с
постановлением Губернатора автономного округа от 7 февраля 2001
года N 80, продолжается уже в течение ряда лет и дает
положительные результаты. Реализация подпрограммы "Меры по
развитию" позволит завершить переход на семейный тип воспитания,
который связан не только с решением задач по закупке оборудования,
инвентаря, мебели для интернатов семейного типа, но и постепенной
переориентацией педагогов, родителей, общественности на другие
образовательные ценности.
Для поддержки лучших учителей планируется установить ежегодные
поощрения в размере 50 тысяч рублей.
Проблема кадрового обеспечения образования автономного округа,
хотя и имеет положительную динамику - по сравнению с 2001 годом на
25% сократилось количество вакансий педагогов, но все еще не
решена до конца. Это является следствием невысокого, по сравнению
с промышленностью, уровня оплаты труда в образовании. В силу
низкого уровня заработной платы государственная система
образования становится все менее конкурентоспособной областью
профессиональной деятельности. Наиболее привлекательный для
преподавателя вариант карьерного роста связан с перспективой
назначения на административные должности.
Подпрограмма "Меры по развитию" не предполагает решить вопрос
повышения заработной платы педагогов, но она предусматривает
переход на новую систему оплаты труда и к нормативному
финансированию учебного процесса, что наилучшим образом скажется
на решении этой проблемы.
Одновременно с этим необходимо провести модернизацию и
формирование кадрового корпуса, способного обеспечить современное
содержание образовательного процесса и работать в перспективных
образовательных технологиях, через повышение квалификации
педагогов. Это направление работы тоже нашло свое отражение в
данной подпрограмме.
Таким образом, сегодня, когда вопросам образования уделяется
такое пристальное внимание, выполнение национальных проектов в
сфере образования при взаимодействии федеральных, региональных и
муниципальных органов власти посредством программно-целевого
метода реализации позволит наиболее полно и качественно разрешить
основные проблемы и обеспечить достойный вклад системы образования
автономного округа в социально-экономическое развитие автономного
округа и всей страны.
Раздел II
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОДПРОГРАММЫ "МЕРЫ ПО РАЗВИТИЮ".
СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Решению вопросов развития системы образования уделяется большое
внимание со стороны Президента Российской Федерации и
Правительства Российской Федерации. Разработаны и реализуются
национальные проекты в области образования, направленные на
решение неотложных задач в реформе системы. В автономном округе
выполнение данной подпрограммы - один из путей реализации
национальных проектов.
Основной целью подпрограммы "Меры по развитию" является
создание условий для удовлетворения потребностей граждан, общества
и рынка труда в качественном образовании путем создания новых
институциональных механизмов регулирования в сфере образования,
обновления структуры и содержания образования, развития
фундаментальности и практической направленности образовательных
программ, формирование системы непрерывного образования.
Основными задачами, решаемыми данной подпрограммой, будут:
1) создание условий для повышения качества образования;
2) совершенствование содержания и технологий образования, в том
числе развитие новых информационно-педагогических технологий и
методов обучения;
3) стимулирование инновационных процессов;
4) государственная поддержка талантливой молодежи;
5) обеспечение режима развития всех типов образовательных
учреждений для получения молодыми людьми доступа к образовательным
услугам, соответствующим современным требованиям;
6) повышение эффективности управления в системе образования;
7) защита и развитие системой образования национальных
культурных традиций и особенностей.
Раздел III
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
ПОДПРОГРАММЫ "МЕРЫ ПО РАЗВИТИЮ"
Мероприятия, предусмотренные к реализации,
и структура расходов подпрограммы "Меры по развитию
системы образования Ямало-Ненецкого автономного округа
на 2006 - 2010 годы"
---T----------------------T---------T----------------------------¬
¦N ¦ Раздел, мероприятие ¦ Сроки ¦ Объем финансирования ¦
¦ ¦ ¦ выпол- ¦ на реализацию мероприятия ¦
¦ ¦ ¦ нения ¦ (млн руб.) ¦
¦ ¦ ¦ +----T-----T-----T-----T-----+
¦ ¦ ¦ ¦2006¦2007 ¦2008 ¦2009 ¦2010 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ г. ¦ г. ¦ г. ¦ г. ¦ г. ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦I. Создание условий для ¦ ¦36,1¦57,0 ¦52,0 ¦51,0 ¦51,0 ¦
¦повышения качества общего¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--T----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦1.¦Стимулирование ¦ежегодно ¦11,9¦ 8,1 ¦ 8,1 ¦ 8,1 ¦ 8,1 ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений, активно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внедряющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инновационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Проведение конкурса ¦ежегодно ¦0,5 ¦ 0,5 ¦ 0,5 ¦ 0,5 ¦ 0,5 ¦
¦ ¦инновационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦присвоением грантов по¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦его итогам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Оснащение ¦ежегодно ¦11,4¦ 7,6 ¦ 7,6 ¦ 7,6 ¦ 7,6 ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений, внедряющих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инновационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы, в том числе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспериментальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦площадок, современными¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средствами обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦2.¦Развитие ¦ежегодно ¦8,4 ¦ 9,5 ¦ 9,5 ¦ 9,5 ¦ 9,5 ¦
¦ ¦педагогического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персонала, в том числе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стимулирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работников, активно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦внедряющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инновационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Разработка положения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦об инновационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программах и критериев¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦конкурсного отбора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среди учителей для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦присвоения "Грантов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Губернатора" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Учреждение грантов ¦ежегодно ¦3,0 ¦ 3,0 ¦ 3,0 ¦ 3,0 ¦ 3,0 ¦
¦ ¦педагогам, внедряющим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инновационные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Повышение квалификации¦ежегодно ¦5,4 ¦ 6,5 ¦ 6,5 ¦ 6,5 ¦ 6,5 ¦
¦ ¦педагогов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦3.¦Работа с одаренными ¦ежегодно ¦5,3 ¦ 5,4 ¦ 5,4 ¦ 5,4 ¦ 5,4 ¦
¦ ¦детьми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Проведение внешкольных¦ежегодно ¦4,9 ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦ 5,0 ¦
¦ ¦мероприятий (окружных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦олимпиад, конкурсов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слетов) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Учреждение грантов ¦ежегодно ¦0,4 ¦ 0,4 ¦ 0,4 ¦ 0,4 ¦ 0,4 ¦
¦ ¦одаренным детям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Разработка плана ¦ежегодно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятий по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поддержке способных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦талантливых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучающихся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автономного округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦4.¦Участие в федеральных ¦ежегодно ¦3,8 ¦ 6,0 ¦ 6,0 ¦ 6,0 ¦ 6,0 ¦
¦ ¦экспериментах и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Проведение внешкольных¦ежегодно ¦3,8 ¦ 4,0 ¦ 4,0 ¦ 4,0 ¦ 4,0 ¦
¦ ¦мероприятий (участие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦во всероссийских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦олимпиадах, конкурсах,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦слетах) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Приобретение ¦ежегодно ¦ ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦
¦ ¦оборудования для ОУ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦участвующих в ЕГЭ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦5.¦Разработка и ¦ 2006 - ¦6,7 ¦24,0 ¦21,0 ¦20,0 ¦20,0 ¦
¦ ¦реализация комплекса ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мероприятий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечивающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранение здоровья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучающихся и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитанников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Оптимизация нагрузки ¦ 2006 - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся ¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Приобретение ¦ 2006 - ¦ ¦ 3,0 ¦ 3,0 ¦ 3,0 ¦ 3,0 ¦
¦ ¦спортивного ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инвентаря, в том числе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для национальных видов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спорта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Распространение ¦ 2006 - ¦0,1 ¦ 1,0 ¦ 1,0 ¦ 1,0 ¦ 1,0 ¦
¦ ¦здоровьесберегающих ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий в ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(семинары, обеспечение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦литературой) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Приобретение кабинетов¦ 2006 - ¦5,5 ¦13,0 ¦10,0 ¦ 6,0 ¦ 7,0 ¦
¦ ¦(БОС, ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стоматологических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦физиотерапевтических) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Приобретение ¦ 2006 - ¦ ¦ 3,0 ¦ 3,0 ¦ 6,0 ¦ 5,0 ¦
¦ ¦оборудования для ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦очистки воды ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Приобретение ¦ 2006 - ¦1,1 ¦ 4,0 ¦ 4,0 ¦ 4,0 ¦ 4,0 ¦
¦ ¦оборудования для ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кабинетов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦психологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦разгрузки детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦6.¦Приобретение ¦ 2006 - ¦ ¦ 4,0 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦
¦ ¦развивающих игр, зон ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦для дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦II. Информатизация ¦ ¦5,5 ¦25,0 ¦25,0 ¦25,0 ¦25,0 ¦
¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--T----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦1.¦Оснащение ¦ежегодно ¦1,5 ¦12,0 ¦12,0 ¦12,0 ¦12,0 ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудованием и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦2.¦Организация единой ¦ 2006 - ¦4,0 ¦12,0 ¦12,0 ¦12,0 ¦12,0 ¦
¦ ¦образовательной сети ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автономного округа и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сетевого доступа к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ресурсам округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦в том числе ¦постоянно¦4,0 ¦10,0 ¦10,0 ¦10,0 ¦10,0 ¦
¦ ¦обеспечение доступа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школ в Интернет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(подключение, оплата ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦трафика) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦3.¦Организация постоянно ¦ежегодно ¦ ¦ 1,0 ¦ 1,0 ¦ 1,0 ¦ 1,0 ¦
¦ ¦действующей школы ¦ зимой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦юного программиста и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведение ежегодной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦окружной олимпиады по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦информатизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦III. Обеспечение режима ¦ ¦22,4¦39,9 ¦28,6 ¦27,6 ¦28,6 ¦
¦развития всех типов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦учреждений для получения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦молодыми людьми доступа к¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательным услугам, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦соответствующим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦современным требованиям, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦в том числе обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦соответствующих условий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦обучения и проживания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--T----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦1.¦Оптимизация структуры,¦ежегодно ¦1,5 ¦ 6,9 ¦ 5,6 ¦ 5,6 ¦ 5,6 ¦
¦ ¦сети образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инфраструктуры ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Внедрение новых ¦ 2006 - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных ¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦стандартов общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Перевод интернатных ¦ до 2010 ¦1,5 ¦ 5,9 ¦ 4,6 ¦ 4,6 ¦ 4,6 ¦
¦ ¦учреждений на семейный¦ года ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тип воспитания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(доукомплектование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интернатов и детских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦домов мебелью и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудованием) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Создание условий для ¦ежегодно ¦ ¦ 1,0 ¦ 1,0 ¦ 1,0 ¦ 1,0 ¦
¦ ¦изучения традиционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отраслей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦хозяйствования (основы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рыболовства, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оленеводства, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бисероплетения, работы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦с мехом) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦2.¦Проведение мероприятий¦постоянно¦209 ¦33,0 ¦23,0 ¦22,0 ¦23,0 ¦
¦ ¦по обеспечению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦безопасности детей во ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦время их нахождения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Противопожарные ¦ ¦15,3¦28,0 ¦23,0 ¦22,0 ¦23,0 ¦
¦ ¦мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦ ¦Тревожные кнопки ¦ ¦5,6 ¦ 5,0 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦или системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦видеонаблюдения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------+---------+----+-----+-----+-----+-----+
¦Всего по программе ¦ ¦64,0¦121,9¦105,6¦103,6¦104,6¦
L-------------------------+---------+----+-----+-----+-----+------
Раздел IV
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДПРОГРАММЫ "МЕРЫ ПО РАЗВИТИЮ"
Всего на решение задач подпрограммы предусматриваются средства
в сумме 499,7 млн руб. Для финансирования предлагается
использовать средства из консолидированного бюджета автономного
округа, по годам:
в 2006 г. - 64,0 млн руб.
в 2007 г. - 121,9 млн руб.
в 2008 г. - 105,6 млн руб.
в 2009 г. - 103,6 млн руб.
в 2010 г. - 104,6 млн руб.
Раздел V
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПОДПРОГРАММЫ
"МЕРЫ ПО РАЗВИТИЮ"
Заказчиком и основным разработчиком подпрограммы "Меры по
развитию" является департамент образования. Ответственными за
выполнение мероприятий подпрограммы "Меры по развитию" являются:
департамент образования;
муниципальные органы управления образованием;
Ямало-Ненецкий окружной институт повышения квалификации
работников образования.
Формирование мероприятий подпрограммы осуществляется исходя из
национальных приоритетов в области образования, приоритетных задач
социально-экономического развития автономного округа, Концепции
развития образования с учетом предложений муниципальных органов
управления образованием.
Департамент образования ежегодно при формировании бюджета на
очередной финансовый год проводит уточнение плана мероприятий с
учетом реальных возможностей бюджета автономного округа и исходя
из оценки эффективности осуществления мероприятий, составленной на
основании отчетов ответственных соисполнителей с использованием
показателей и индикаторов. Отчеты ответственными за исполнение
мероприятий предоставляются в сроки и в форме, которые установлены
действующими нормативными документами. Уточненный план мероприятий
доводится до ответственных за исполнение после утверждения в
законе о бюджете автономного округа на очередной финансовый год
объемов финансирования мероприятий.
Средства, выделяемые из всех уровней бюджетов на выполнение
мероприятий подпрограммы, в виде субвенций направляются в
муниципальные образования. Средства, предусматривающие
финансирование окружных учреждений и мероприятий, используются
государственным заказчиком и ответственным за исполнение
конкретного мероприятия.
Реализация и контроль за выполнением подпрограммы
осуществляются в соответствии с нормативными документами
автономного округа в установленной сфере деятельности.
Раздел VI
ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ
ПОДПРОГРАММЫ "МЕРЫ ПО РАЗВИТИЮ"
Предлагаемая подпрограмма "Меры по развитию" ориентирована на
развитие системы образования автономного округа и реализацию
национальных проектов в области образования. Результатом ее должны
стать:
повышение качества образования в автономном округе путем
проведения существенных изменений в его содержании за счет
внедрения инновационных мероприятий, в том числе по информатизации
образования и реализации проекта создания дистанционного
образования в автономном округе;
укрепление кадрового потенциала, сокращение количества вакансий
педагогов и повышение их квалификации;
достижение соответствия образовательным стандартам качества
образования в сельских школах;
укрепление материальной базы образовательных учреждений,
повышение уровня обеспечения образовательных учреждений учебно-
лабораторным оборудованием, приборами, вычислительной и
информационной техникой.
Приложение 2
к окружной целевой программе
"Комплексная программа развития системы
образования Ямало-Ненецкого автономного округа
на 2006 - 2010 годы"
ПОДПРОГРАММА
"СТРОИТЕЛЬСТВО ПЕРВООЧЕРЕДНЫХ ОБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАНИЯ
В ЯМАЛО-НЕНЕЦКОМ АВТОНОМНОМ ОКРУГЕ НА 2006 - 2010 ГОДЫ"
ПАСПОРТ ПОДПРОГРАММЫ
Наименование Строительство первоочередных объектов образования
Подпрограммы в Ямало-Ненецком автономном округе на 2006 - 2010
годы (далее - подпрограмма "Строительство")
Основание для Федеральный закон от 10 июля 1992 года N 3266-1
разработки "Об образовании", Федеральный закон от 10 апреля
Подпрограммы 2000 года N 51-ФЗ "Об утверждении Федеральной
программы развития образования", Закон автономного
округа от 31 января 2000 года N 6-ЗАО "Об
образовании в Ямало-Ненецком автономном округе",
постановление Администрации автономного округа от
26 августа 2005 года N 95-А "О порядке разработки,
утверждения и исполнения окружных целевых программ
на территории Ямало-Ненецкого автономного округа"
Государственный Департамент образования
заказчик
подпрограммы
Основные Департамент образования, муниципальные органы
разработчики управления образованием
подпрограммы
Цели и задачи Цель: создание условий для развития всех типов и
подпрограммы видов образовательных учреждений, в том числе
защита и развитие системой образования
национальных культурных традиций и особенностей.
Задачи:
1. Улучшение материальной базы образовательных
учреждений.
2. Обеспечение соответствующих условий
обучения и проживания учащихся школ и
воспитанников школ-интернатов в сельской местности
Сроки 2006 - 2010 годы
реализации
подпрограммы
Перечень Строительство первоочередных объектов
основных образования интернатного типа в сельской
мероприятий местности.
подпрограммы Строительство и реконструкция
первоочередных объектов образования
Объемы и Суммарный объем целевого финансирования
источники подпрограммы "Строительство" из консолидированного
финансирования бюджета автономного округа - 5858,4 млн руб., в
подпрограммы том числе:
капитальные вложения, всего - 5858,4 млн руб., в
том числе:
окружной бюджет - 5746,4 млн руб.;
муниципальные бюджеты - 112 млн руб.;
в том числе по сдаточным объектам 2006 года -
1196,2 млн руб.
Объем финансирования по годам из окружного
бюджета:
всего в 2006 г. - 2041,2 млн руб.
всего в 2007 г. - 2091,2 млн руб.
всего в 2008 г. - 1476,0 млн руб.
всего в 2009 г. - 130,0 млн руб.
всего в 2010 г. - 120,0 млн руб.
Ожидаемые Строительство 45 объектов образования автономного
конечные округа, в том числе 35 учреждений интернатного
результаты типа в сельской местности автономного округа, что
реализации позволит обеспечить соответствующие условия
подпрограммы обучения и проживания учащихся школ и
воспитанников школ-интернатов
Раздел I
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ, НА РЕШЕНИЕ КОТОРОЙ НАПРАВЛЕНА
ПОДПРОГРАММА "СТРОИТЕЛЬСТВО"
Автономный округ является территорией компактного проживания
коренных малочисленных народов Севера. Поэтому вопросам социально-
экономического развития коренных малочисленных народов Севера
традиционно уделяется большое внимание.
Спецификой системы образования автономного округа является
наличие большого количества школ-интернатов в сельских
территориях, где дети коренной национальности не только учатся, но
и живут в течение всего учебного года вдали от родителей,
родственников и привычного образа жизни. Поэтому создание хороших
условий не только для учебы, но и для жизни является постоянной
заботой системы образования на продолжении многих лет. Практически
все национальные школы-интернаты расположены в сельской местности,
а около 50% объектов образования на селе находится в ветхом или
аварийном состоянии. Многие здания постройки 60 - 70 годов
прошлого века, износ некоторых спальных корпусов составляет 80% и
более. Из-за ветхости зданий ухудшается противопожарная
безопасность, число предписаний органов государственного пожарного
надзора год от года растет.
Стратегия социально-экономического развития автономного округа
одной из приоритетных задач развития предусматривает обеспечение
более высокого уровня жизни населения автономного округа по
сравнению со среднероссийским. А инвестирование строительства
интернатных объектов в сельской местности автономного округа
позволит обеспечить достойные условия обучения и проживания
учащихся школ и воспитанников школ-интернатов.
На начало 2005 - 2006 учебного года в автономном округе
функционирует 147 образовательных учреждений, в том числе 55 школ,
из них 41 национальная. Общий контингент учащихся составляет 78084
человека, в том числе 9633 учащихся из числа коренных
малочисленных народов Севера.
На балансе образовательных учреждений находятся более 496
объектов.
Начиная с 2001 года, в округе построено и реконструировано 18
школ, 23 современных спальных корпуса, спортивных зала,
хозяйственные постройки для нужд образования и другие объекты.
Число учащихся, занимающихся во вторую смену, сократилось с
31,8% до 30,9%.
Сегодня в стадии строительства находятся более 25 объектов
образования, требующих завершения, 19 из них расположены в
сельских территориях: учебный корпус на 120 мест, п. Лопхари;
спальный корпус на 100 мест, с. Мужи; учебный корпус на 320 мест,
п. Горки; спальный корпус на 50 мест, с. Шурышкары; спальный
корпус на 100 мест, п. Панаевск; спальный корпус на 100 мест, п.
Се-Яха, и другие объекты.
Принимаются меры по строительству образовательных учреждений в
Ямальском, Тазовском и Шурышкарском районах. В 2002 году введен в
эксплуатацию учебный корпус Яр-Салинской школы-интерната, в 2004 -
2005 годах введены три спальных корпуса этой же школы на 100 мест
каждый, в стадии строительства находится еще один спальный корпус.
В 2003 году построен учебный корпус на 270 мест в п. Антипаюта
Тазовского района, в 2004 году школа на 700 мест в п. Мужи
Шурышкарского района и другие.
Администрации автономного округа и муниципальных образований
начали уделять более пристальное внимание вопросам строительства
образовательных учреждений на селе.
Однако в целом по округу темпы обновления зданий учреждений
образования, особенно интернатов в сельских территориях, таких как
Тазовский, Ямальский, Приуральский, Шурышкарский районы, отстают
от темпов их старения. Многие здания постройки 60 - 70 годов
прошлого века, и износ некоторых спальных корпусов составляет 80%
и более.
Около 50% объектов образования на селе находится в ветхом и
аварийном состоянии. Основные причины аварийности и ветхости школ-
интернатов - это то, что все они расположены в зданиях деревянного
исполнения. Они пришли в негодность по причине нарушения оснований
и фундаментов (поражение грибком, гнилью), что привело к
деформации их наземной части, отклонению стен от вертикали,
прогибу пола и потолка. Принимаемые образовательными учреждениями
меры по капитальному ремонту не решают годами накопившиеся
проблемы, учитывая ограниченные финансовые возможности.
Несмотря на огромное внимание, уделяемое в последние годы
строительству образовательных учреждений, по-прежнему есть школы,
имеющие большой коэффициент загруженности из-за прироста учащихся
(например, школы г. Нового Уренгоя) или нуждающиеся в капитальном
ремонте.
В таблице 1 к подпрограмме "Строительство" приведены
характеристики объектов, предлагаемых к строительству в рамках
подпрограммы, и обоснование необходимости строительства новых.
Ежегодный анализ подготовки образовательных учреждений к новому
учебному году и работе в зимних условиях показывает, что из-за
недостаточности финансирования остаются невыполненными
мероприятия, связанные с обеспечением пожарной безопасности и
санитарно-эпидемиологического режима.
Существенным образом изменить сложившуюся ситуацию возможно
путем реализации в рамках подпрограммы "Строительство"
первоочередного строительства конкретных объектов образования в
капитальном исполнении, а также ритмичного финансирования в
необходимом объеме сооружаемых интернатных учреждений и выполнения
сроков сдачи их в эксплуатацию. Об этом свидетельствует опыт
предыдущего пятилетия, когда была принята и реализовывалась
программа "Строительство первоочередных объектов образования в
сельской местности до 2005 года".
Раздел II
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОДПРОГРАММЫ "СТРОИТЕЛЬСТВО",
СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Подпрограмма ориентирована на реализацию государственной
политики в области образования. Ее выполнение позволит создать
нормальные условия для обучения в сельских школах и школах-
интернатах, комфортные условия воспитания детей из числа коренных
малочисленных народов Севера в интернатных учреждениях, обеспечить
безопасность и санитарно-эпидемиологический режим в сельских
образовательных учреждениях, улучшить материально-техническую базу
образовательных учреждений.
Сроки реализации подпрограммы 2006 - 2010 годы. Предлагается
строительство всего 45 объектов образования, в том числе:
в 2006 г. планируется ввод 14 объектов;
в 2007 г. планируется ввод 9 объектов;
в 2008 г. планируется ввод 19 объектов;
в 2009 г. планируется ввод 1 объекта;
в 2010 г. планируется ввод 2 объектов.
Раздел III
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
ПОДПРОГРАММЫ "СТРОИТЕЛЬСТВО"
Подпрограмма "Строительство" включает два мероприятия:
1) строительство первоочередных объектов образования
интернатного типа в сельской местности;
2) строительство и реконструкция первоочередных объектов
образования.
Перечень объектов строительства приведен в таблице 2 к
подпрограмме.
Раздел IV
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДПРОГРАММЫ "СТРОИТЕЛЬСТВО"
Суммарный объем целевого финансирования подпрограммы из
консолидированного бюджета автономного округа - 5858,4 млн руб.
(окружной бюджет - 5746,4 млн руб. и муниципальный бюджет - 112
млн руб.). Все средства направлены полностью на капитальные
вложения, в том числе по сдаточным объектам 2006 года 1196,2 млн
руб. В таблице 2 к данной подпрограмме показаны сроки и объемы
финансирования мероприятий.
Раздел V
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПОДПРОГРАММЫ "СТРОИТЕЛЬСТВО"
Заказчиком и основным разработчиком подпрограммы является
департамент образования. Организаторами исполнения мероприятий
подпрограммы являются:
департамент по строительству и архитектуре автономного округа;
муниципальные органы управления образованием и управления
капитального строительства.
Реализация подпрограммы "Строительство" осуществляется путем
заключения договоров подряда на проведение строительных работ с
учетом реальных возможностей бюджета автономного округа.
Периодически подводятся итоги выполнения мероприятий и оценка их
эффективности.
Учитывая недостаточную финансовую обеспеченность администраций
муниципальных образований, для реализации подпрограммы
"Строительство" предлагается финансирование мероприятий
подпрограммы за счет средств, выделенных муниципалитетам из
окружного бюджета целевым образом.
Механизм реализации подпрограммы "Строительство"
предусматривает применение широкого спектра экономических и
организационных мер. Правовой основой механизма реализации
подпрограммы "Строительство" является федеральное
законодательство, указы и постановления Президента Российской
Федерации, постановления и распоряжения Правительства Российской
Федерации, законы и нормативные акты автономного округа.
Департамент образования ежегодно при формировании бюджета на
очередной финансовый год проводит уточнение плана мероприятий с
учетом реальных возможностей бюджета автономного округа и исходя
из оценки эффективности осуществления мероприятий, составленной на
основании отчетов организаторов исполнения данных мероприятий.
Отчеты предоставляются в сроки и в форме, которые установлены
действующими нормативными документами. Уточненный план мероприятий
доводится ответственным за исполнение до исполнителей после
утверждения в законе о бюджете автономного округа на очередной
финансовый год объемов финансирования мероприятий.
Финансирование проводимых мероприятий подпрограммы
"Строительство" осуществляется целевым назначением через их
исполнителей, отбор которых осуществляется на конкурсной основе.
Корректировка подпрограммы "Строительство", в том числе
включение в нее новых мероприятий, корректировка объемов, а также
продление срока ее реализации осуществляется в установленном
порядке по предложению государственного заказчика подпрограммы
"Строительство".
Раздел VI
ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ
ПОДПРОГРАММЫ "СТРОИТЕЛЬСТВО"
Реализация мероприятий подпрограммы "Строительство" направлена
на создание в образовательных учреждениях автономного округа
условий, соответствующих всем требованиям, которые позволят
обеспечить улучшение качества предоставляемых услуг, создадут
более благоприятные условия для обучения и воспитания учащихся,
позволят обеспечить безопасность и сохранить здоровье детей. Кроме
того, они направлены на обеспечение нормального образовательного
процесса в сельской местности, на выравнивание условий
функционирования образовательных учреждений на селе по отношению к
городским образовательным учреждениям.
Таблица 1
Характеристика проблемы, на решение которой направлена
подпрограмма "Строительство первоочередных объектов
образования в Ямало-Ненецком автономном округе
на 2006 - 2010 годы"
---------T--------------------------T--------------------------------------------------------T-------------------¬
¦ N п/п ¦ Наименование объекта, ¦ Характеристика существующего объекта ¦ Обоснование для ¦
¦ ¦ предлагаемого к +--------T------------T-----------T-----------T----------+ вновь строящихся ¦
¦ ¦ строительству ¦ год ¦ исполнение ¦техническое¦ для ¦ для школ ¦ объектов ¦
¦ ¦ ¦ пост- ¦ ¦ состояние ¦интернатных¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ройки ¦ ¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +-----T-----+-----T----+ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мощ- ¦кол- ¦мощ- ¦кол-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ность¦ во ¦ность¦ во ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вос- ¦ ¦уча-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ пи- ¦ ¦щих-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тан- ¦ ¦ ся ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ников¦ ¦ ¦ ¦
+--------+--------------------------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦
+--------+---------------T----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦2.1.1. ¦Школа-сад на 40¦п. Пельвож¦ 1990 ¦ деревянное ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 26 ¦ 19 ¦Здание ветхое, ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеет 80% износа, ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦не соответствует ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современным ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отсутствуют ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спортивный и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦актовый залы. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦2.1.2. ¦Школа на 420 ¦г. ¦ 1960 ¦4 деревянные¦ 3 ветхие, ¦ ¦ ¦ 450 ¦372 ¦Здания имеют 100% ¦
¦ ¦мест ¦Лабытнанги¦ ¦ ¦1 аварийное¦ ¦ ¦ ¦ ¦износа, 1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аварийное, занятия ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в нем не ведутся. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Поэтому необходимо ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦завершить ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительство ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новой школы. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦2.1.6. ¦Школа на 420 ¦г. ¦ 1985 ¦ панельное ¦удовлетво- ¦ ¦ ¦ 392 ¦770 ¦Здание школы N 2 ¦
¦ ¦мест, в том ¦Муравленко¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аварийное. Наличие ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трещин в брусьях ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦цоколя и наружных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стенах. Идет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦просадка ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фундамента. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦2.1.6. ¦Реконструкция ¦г. Надым ¦ 1995 ¦ кирпичное ¦удовлетво- ¦ ¦ ¦ 944 ¦769 ¦Необходима ¦
¦ ¦школы N 2, в ¦ ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реконструкция ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внутренних ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещений по ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предписаниям ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦госпожнадзора. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.1.24. ¦Школа на 528 ¦п. Ныда ¦ 2001 ¦ блочное ¦удовлетво- ¦ ¦ ¦ 364 ¦436 ¦Школа находится в ¦
¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перепрофилированном¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здании "больница на¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦35 коек", спортзала¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦не имеет, поэтому ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимо типовое ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здание, которое ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уже строится. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.2.25. ¦Интернат ¦п. Ныда ¦ 1964 ¦ деревянное ¦ ветхое ¦ 60 ¦ 90 ¦ ¦ ¦Объекты находятся ¦
¦ ¦семейного типа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в ветхом состоянии,¦
¦ ¦на 228 мест, в ¦ ¦ 1964 ¦ -//- ¦ -//- ¦ 30 ¦ 50 ¦ ¦ ¦имеют 100% износа, ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ 1964 ¦ -//- ¦ -//- ¦ 30 ¦ 45 ¦ ¦ ¦стены во многих ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местах промерзают, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦произошла ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деформация стен, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опорных узлов ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фундамента. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.3.26. ¦Школа-сад на 70¦п. Нори ¦ 1969 ¦ -//- ¦ -//- ¦ ¦ ¦ 30 ¦ 28 ¦Школа находится в ¦
¦ ¦мест (в т.ч. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нетиповом здании, ¦
¦ ¦школа на 45 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нижняя часть ¦
¦ ¦мест, сад на 25¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опорных конструкций¦
¦ ¦мест), в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦несущих стен ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повреждена водой, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦объект имеет 100% ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦износа. В связи с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦положительной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦динамикой ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличения детей в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тундре необходимы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ученические места. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦2.2.4. ¦Реконструкция ¦п. Пангоды¦ 1990 ¦ кирпичное ¦удовлетво- ¦ ¦ ¦ 764 ¦842 ¦Необходимо ¦
¦ ¦школы N 1 на ¦ ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществить ¦
¦ ¦764 места, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарные ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятия ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦капитального ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦характера - ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦укрепить несущие ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стены. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.3.34. ¦Школа на 800 ¦п. Уренгой¦ 1986 ¦ 2 здания ¦ ветхие ¦ ¦ ¦ 450 ¦480 ¦Все здания ветхие, ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ деревянные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦не соответствуют ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ СШ N 2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современным нормам ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и правилам пожарной¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦2.1.5. ¦Школа на 800 ¦г. Новый ¦ 1986 ¦ деревянное ¦ -//- ¦ ¦ ¦ 225 ¦409 ¦В связи со ¦
¦ ¦мест, в том ¦Уренгой, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительством ¦
¦ ¦числе ПИР ¦мкр. 1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нового микрорайона ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и переводом ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся вечерней ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школы из 2-этажного¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здания пятой ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦степени ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦огнестойкости около¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦800 учащихся будут ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проживать в новом ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мкр. Школа ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦находится в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приспособленном ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здании "Вахта". ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦2.1.6. ¦Школа на 825 ¦г. ¦ 1983 ¦ деревянное ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 492 ¦813 ¦Здание имеет 70% ¦
¦ ¦мест, в том ¦Ноябрьск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦износа, на 1 ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащегося ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приходится всего ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦0,6 ученического ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦места. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦2.2.7. ¦Реконструкция ¦г. ¦ 1987 ¦ из ¦удовлетво- ¦ ¦ ¦ 280 ¦ 80 ¦Реконструкция ¦
¦ ¦начальной ¦Ноябрьск ¦ ¦железобетон.¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здания под учебный ¦
¦ ¦школы-сада ¦ ¦ ¦ панелей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦корпус школы N 11 ¦
¦ ¦"Журавлик" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на 650 мест ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦позволит улучшить ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспеченность ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школьников ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦начальных классов ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ученическими ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местами. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.1.27. ¦Школа на 320 ¦с. Толька ¦ 1983 ¦ деревянное ¦ -//- ¦ ¦ ¦ 572 ¦432 ¦Здание имеет 100% ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦износа, не ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствует ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиям ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожарной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.2.28. ¦Школа-интернат ¦с. Ратта ¦ 1976 ¦ деревянное ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 50 ¦ 38 ¦Школа имеет 100% ¦
¦ ¦на 60 мест со ¦ ¦ учеб. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦износ, не отвечает ¦
¦ ¦спальным ¦ ¦корпус, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦корпусом на 40 ¦ ¦ 1994 ¦ деревянное ¦удовлетво- ¦ 30 ¦ 29 ¦ ¦ ¦санитарным нормам. ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦спальный¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Необходимы ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ корпус ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительные ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спальные места. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Из-за их отсутствия¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦10 детей живут с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителями. В связи¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с выездом родителей¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на зимний промысел ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детям необходимы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спальные места. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.3.29. ¦Детский дом ¦с. Красно-¦ 1991 ¦ -//- ¦удовлетво- ¦ 70 ¦ 51 ¦ ¦ ¦Детдом размещается ¦
¦ ¦семейного типа ¦селькуп ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в приспособленном ¦
¦ ¦на 80 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещении, не ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствует ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодно ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличивается ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей-сирот, 10 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей в 2005 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦г. будут лишены ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родительских прав, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поэтому детям ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимы спальные¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦места. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.4.30. ¦Школа на 500 ¦с. Красно-¦ 1984 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 715 ¦490 ¦Здание имеет 80% ¦
¦ ¦мест ¦селькуп ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦износа. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ 1959 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 192 ¦176 ¦Здание имеет 100% ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦износа. Имеющиеся ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2 школы не отвечают¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиям ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожарной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимо ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦закончить ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительство новой¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школы. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.1.12. ¦Интернат ¦п. Аксарка¦ 1975 ¦ деревянное ¦ ветхое ¦ 80 ¦ 95 ¦ ¦ ¦Здания не ¦
¦ ¦семейного типа ¦ ¦ 1981 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 80 ¦ 97 ¦ ¦ ¦соответствуют ¦
¦ ¦на 228 мест со ¦ ¦ 1977 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 70 ¦192 ¦противопожарным и ¦
¦ ¦столовой, в том¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сто-¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ло- ¦находятся в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вая ¦оползневой зоне ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правого берега ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Оби, что приводит ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦к большим ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦финансовым ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦затратам. Есть ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимость ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проживания детей ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по семейному типу ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитания. Здание ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦столовой ветхое. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.2.13. ¦Школа на 160 ¦п. ¦ 1977 ¦ -//- ¦ предава- ¦ ¦ ¦ 192 ¦201 ¦Не отвечает ¦
¦ ¦мест, в том ¦Катравож ¦ ¦ ¦ рийное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ состояние ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проводятся работы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по временному ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦укреплению несущих ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конструкций здания.¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.3.14. ¦Школа на 40 ¦п. ¦ 1991 ¦ -//- ¦удовлетво- ¦ ¦ ¦ 60 ¦ 26 ¦Приспособленное под¦
¦ ¦мест (экспери- ¦Лаборовая ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школу здание не ¦
¦ ¦ментальная ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отвечает ¦
¦ ¦общеобразо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦вательная школа¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦семейно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦из года в год ¦
¦ ¦родового типа),¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличивается ¦
¦ ¦в том числе ПИР¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количество ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.1.31. ¦Интернат ¦г. Тарко- ¦ 1995 ¦Деревянное, ¦удовлетво- ¦ 80 ¦ 90 ¦ ¦ ¦Общежитие для ¦
¦ ¦семейного типа ¦Сале ¦ ¦ обложенное ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учителей ¦
¦ ¦на 228 мест с ¦ ¦ ¦ кирпичом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перепрофилировано в¦
¦ ¦банно-прачечным¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спальный корпус, он¦
¦ ¦корпусом, в том¦ ¦ 2004 ¦ кирпичное ¦ хорошее ¦ 152 ¦ 179 ¦ ¦ ¦не соответствует ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современным ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормам и правилам, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимо ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительство ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦типового здания с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тем, чтобы перейти ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на семейный тип ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проживания и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитания детей. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦В школе нет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦банно-прачечного ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплекса. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.2.32. ¦Школа-интернат ¦г. ¦ 1978 ¦ деревянное ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 320 ¦441 ¦Здание ветхое, ¦
¦ ¦на 420 мест, в ¦Тарко-Сале¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦не отвечает ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.5.35. ¦Школа на 240 ¦с. ¦ 2004 ¦ кирпичное ¦ хорошее ¦ ¦ ¦ 80 ¦134 ¦В связи с тем, что ¦
¦ ¦учащихся, в том¦Халясавэй ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ежегодно ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦увеличивается число¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащихся, возникла ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребность в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительстве новой¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школы, а ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦существующая будет ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перепрофилирована ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦под интернат, так ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦как в имеющемся на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦40 мест проживают ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦85 детей. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦12905 ¦Средняя ¦п. Пуровск¦ 1972 ¦ деревянное ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 192 ¦257 ¦Окончание ¦
¦ ¦общеобразо- ¦ ¦ 1984 ¦ кирпичное ¦удовлетво- ¦ ¦ ¦ 192 ¦118 ¦строительства школы¦
¦ ¦вательная школа¦ ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обусловлено ¦
¦ ¦на 420 учащихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимостью ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦создать все условия¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для получения ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦существующие 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здания не отвечают ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦современным ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормам и правилам. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦2.1.8. ¦Дополнительный ¦г. ¦ 2000 ¦ кирпичное ¦ хорошее ¦ ¦ ¦ 320 ¦466 ¦В 2008 г. школа ¦
¦ ¦корпус на 320 ¦Тарко-Сале¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦будет иметь статус ¦
¦ ¦мест к школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦средней. ¦
¦ ¦N 3, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦К концу 2007 г. в ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школе будет учиться¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦около 600 детей, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поэтому необходимы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новые ученические ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦места. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦2.2.9. ¦Дополнительный ¦п. Самбург¦ 2004 ¦ кирпичное ¦ хорошее ¦ ¦ ¦ 460 ¦477 ¦Необходимость учить¦
¦ ¦корпус ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей коренной ¦
¦ ¦(мастерские, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦национальности ¦
¦ ¦складские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦традиционным формам¦
¦ ¦помещения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйствования. ¦
¦ ¦гараж) к школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Для этого нужна ¦
¦ ¦N 3 на 460 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствующая ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материальная база. ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Поскольку школа не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеет мастерских, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гаража, складских ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещений, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимо их ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительство. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.1.15. ¦Школа на 800 ¦п. ¦ 1967 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 320 ¦401 ¦Здание на 320 мест ¦
¦ ¦мест, в том ¦Тазовский ¦ 1997 ¦ -//- ¦удовлетво- ¦ ¦ ¦ 250 ¦300 ¦имеет 100% износа, ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ветхое, зимой ¦
¦ ¦ ¦ ¦ 2000 ¦ -//- ¦удовлетво- ¦ ¦ ¦ 150 ¦190 ¦промерзает, 150 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей учатся в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приспособленном под¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классы теплом ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦переходе. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.2.16. ¦Школа на 530 ¦п. Гыда ¦ 1970 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 320 ¦498 ¦2 здания имеют ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦100% износа, не ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ 1978 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 100 ¦193 ¦соответствуют ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормам ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности, из-за¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отсутствия ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ученических мест ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦76 школьников в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦2004/2005 уч. году ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вывозили в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санаторий ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Снежинка", 53 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осталось в тундре. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.3.17. ¦Интернат ¦п. ¦ 1972 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 50 ¦ 98 ¦ ¦ ¦Здание имеет 100% ¦
¦ ¦семейного типа ¦Антипаюта ¦ 1995 ¦ -//- ¦удовлетво- ¦ 50 ¦ 102 ¦ ¦ ¦износа, не отвечает¦
¦ ¦на 80 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ 1997 ¦ -//- ¦удовлетво- ¦ 50 ¦ 101 ¦ ¦ ¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦острая потребность ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в спальных местах, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦большинство детей ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спят по двое. Всего¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦514 воспитанников. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.4.18. ¦Интернат ¦п. ¦ 1986 ¦ -//- ¦удовлетво- ¦ 60 ¦ 130 ¦ ¦ ¦Необходимы спальные¦
¦ ¦семейного типа ¦Тазовский ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦места в типовом ¦
¦ ¦на 80 мест N 2,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здании. Все ¦
¦ ¦в том числе ПИР¦ ¦ 1994 ¦ -//- ¦ -//- ¦ 60 ¦ 130 ¦ ¦ ¦спальные корпуса ¦
¦ ¦ ¦ ¦ 2000 ¦ -//- ¦ -//- ¦ 40 ¦ 92 ¦ ¦ ¦переполнены. 80 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей размещены в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебном корпусе. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Всего 432 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитанника. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.5.9. ¦Интернат ¦п. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦-//- ¦
¦ ¦семейного типа ¦Тазовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 80 мест N 3 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.6.20. ¦Интернат ¦п. Гыда ¦ 1973 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 50 ¦ 84 ¦ ¦ ¦Здание имеет 100% ¦
¦ ¦семейного типа ¦ ¦ 1978 ¦ -//- ¦удовлетво- ¦ 100 ¦ 144 ¦ ¦ ¦износа, не отвечает¦
¦ ¦N 2 на 160 ¦ ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиям ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожарной ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ 1999 ¦ -//- ¦ -//- ¦ 39 ¦ 65 ¦ ¦ ¦безопасности. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Необходимы новые ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спальные места, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦всего воспитанников¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦514, из них 245 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проживают на 1 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦этаже школы на 240 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мест. На ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительстве ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нового здания ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выполнено 60% ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦объема работ. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.7.21. ¦Школа на 530 ¦п. ¦ 2002 ¦ -//- ¦удовлетво- ¦ ¦ ¦ 270 ¦571 ¦Необходимы новые ¦
¦ ¦мест ¦Антипаюта ¦ ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ученич. места, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспеченность ими ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦менее 0,5 места на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦1 шк. Окончание ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительства ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школы. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.9.22. ¦Школа на 100 ¦п. Находка¦ 1974 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 100 ¦102 ¦Здание имеет 100% ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦износа, не отвечает¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиям ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожарной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.10.23.¦Интернат ¦п. Находка¦ 1973 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 50 ¦ 62 ¦ ¦ ¦Здание имеет 100% ¦
¦ ¦семейного типа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦износа, не отвечает¦
¦ ¦на 80 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиям ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожарной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.1.1. ¦Интернат ¦с. Горки ¦ 1962 ¦ деревянное ¦ аварийное ¦ 25 ¦ 21 ¦ ¦ ¦Дети временно ¦
¦ ¦семейного типа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проживают в ¦
¦ ¦на 60 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приспособленном ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здании, что по ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормам недопустимо.¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦В построенном ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦интернате будут ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жить также учащиеся¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦из сел Лопхари, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Азово, Питляр. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.2.2. ¦Интернат ¦с. Овгорт ¦ 1979 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 100 ¦ 115 ¦ ¦ ¦В 2009 г. в ¦
¦ ¦семейного типа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦интернате будут ¦
¦ ¦на 110 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жить 109 ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитанников; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеющееся 2-этажное¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здание не отвечает ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиям ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожарной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отсутствуют ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарно-бытовые ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦комнаты, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦центральное ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦водоснабжение, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦система очистки ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воды, не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выдерживается ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимый ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦температурный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦режим. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.3.3. ¦Школа на 160 ¦с. ¦ 1972 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 190 ¦190 ¦Не отвечают ¦
¦ ¦мест, в том ¦Шурышкары ¦ и 1980 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦не выдерживается ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимый ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦температурный ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦режим. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.4.4. ¦Школа-интернат ¦с. Мужи ¦ 1971 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 30 ¦ 24 ¦ ¦ ¦Не отвечает ¦
¦ ¦на 700 мест со ¦ ¦спальный¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦спальным ¦ ¦ корпус ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦корпусом на 100¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦есть необходимость ¦
¦ ¦мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в дополнительных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спальных местах ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для детей из с. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Восяхово. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.5.5. ¦Интернат ¦с. Лопхари¦ 1978 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 20 ¦ 24 ¦ ¦ ¦Не отвечает ¦
¦ ¦семейного типа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦на 60 мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительные ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦спальные места для ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, проживающих ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с родителями. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.6.6. ¦Интернат ¦с. ¦ 1936 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 20 ¦ 25 ¦ ¦ ¦Здание имеет 100% ¦
¦ ¦семейного типа ¦Шурышкары ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦износа, не отвечает¦
¦ ¦по ул. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным и ¦
¦ ¦Центральная, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦санитарным нормам, ¦
¦ ¦спальный корпус¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимы места ¦
¦ ¦на 50 мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦для детей, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проживающих с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителями. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.1.7. ¦Общеобразо- ¦с. ¦ 1981 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ ¦ ¦ 392 ¦460 ¦Нижняя часть здания¦
¦ ¦вательная школа¦Панаевск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦повреждена водой, в¦
¦ ¦на 275 учащихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦значительной мере ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потеряна несущая ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способность ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перекрытия 1 и 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦этажей, существует ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦потребность в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ученических местах.¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.2.8. ¦Спальный корпус¦с. Сеяха ¦ 1970 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 50 ¦ 90 ¦ ¦ ¦Имеет 100% износа, ¦
¦ ¦интерната ¦ ¦ 1978 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 100 ¦ 180 ¦ ¦ ¦не отвечает ¦
¦ ¦семейного типа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарным ¦
¦ ¦на 100 мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нормам, есть ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦большая потребность¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в спальных местах, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦часть детей спят ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по двое, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимость ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитания детей ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по семейному типу. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.3.9. ¦Интернат ¦с. Новый ¦ 1962 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 50 ¦ 50 ¦ ¦ ¦Имеет 100% износа, ¦
¦ ¦семейного типа ¦Порт ¦ 1979 ¦ -//- ¦ ветхое ¦ 100 ¦ 110 ¦ ¦ ¦нижняя часть ¦
¦ ¦на 100 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦объекта повреждена ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦водой, не отвечает ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиям ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦противопожарной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимость ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитания детей ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по семейному типу. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.4.10. ¦Детский дом на ¦с. Яр-Сале¦ 1992 в ¦ -//- ¦удовлетво- ¦ 70 ¦ 85 ¦ ¦ ¦Находится в ¦
¦ ¦130 мест, в том¦ ¦ п. Мыс ¦ ¦ рительное ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приспособленном ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦Каменный¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещении. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Необходимость в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дополнительных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦местах для ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проживания ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей-сирот, детей,¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оставшихся без ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦попечения ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей, таких ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сейчас 83. ¦
+--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+-------------------+
¦1.5.11. ¦Общежитие на 10¦с. ¦ отсут- ¦отсутствует ¦ ¦ ¦ 10 ¦ ¦ ¦Учителя и ¦
¦ ¦семей ¦Сюнай-Сале¦ ствует ¦ ¦ ¦ ¦семей¦ ¦ ¦воспитатели ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦школы-сада и их ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦семьи не имеют ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦жилья. ¦
L--------+---------------+----------+--------+------------+-----------+-----+-----+-----+----+--------------------
Таблица 2
Мероприятия подпрограммы
"Строительство первоочередных объектов образования
Ямало-Ненецкого автономного округа на 2006 - 2010 годы".
Сроки и объемы финансирования
-----T---------------T----------T------T------T-----T------------------------------------------------------------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Наименование ¦ Место ¦Ориен-¦Окруж-¦Муни-¦ Ориентировочные объемы финансирования по годам ¦
¦ ¦ объекта ¦размещения¦тиро- ¦ ной ¦ ци- +--------------------T--------------------T--------------------T-------------------T-------------------+
¦ ¦ строительства ¦ объекта ¦вочная¦бюджет¦паль-¦ 2006 г. ¦ 2007 г. ¦ 2008 г. ¦ 2009 г. ¦ 2010 г. ¦
¦ ¦ ¦ ¦общая ¦ за 5 ¦ ный +------T------T------+------T------T------+------T------T------+-----T------T------+-----T------T------+
¦ ¦ ¦ ¦стои- ¦ лет ¦бюд- ¦общая ¦ окр. ¦муниц.¦общая ¦ окр. ¦муниц.¦общая ¦ окр. ¦муниц.¦общая¦ окр. ¦муниц.¦общая¦ окр. ¦муниц.¦
¦ ¦ ¦ ¦мость ¦ ¦ жет ¦стои- ¦бюджет¦бюджет¦стои- ¦бюджет¦бюджет¦стои- ¦бюджет¦бюджет¦стои-¦бюджет¦бюджет¦стои-¦бюджет¦бюджет¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦за 5 ¦мость ¦ ¦ ¦мость ¦ ¦ ¦мость ¦ ¦ ¦мость¦ ¦ ¦мость¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ лет ¦за год¦ ¦ ¦за год¦ ¦ ¦за год¦ ¦ ¦ за ¦ ¦ ¦ за ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ год ¦ ¦ ¦ год ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 12 ¦ 13 ¦ 14 ¦ 15 ¦ 16 ¦ 17 ¦ 18 ¦ 19 ¦ 20 ¦ 21 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ город Салехард ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦2.1 ¦Школа-сад на 40¦п. Пельвож¦ 20 ¦ 20 ¦ 0 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 17 ¦ 17 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦ 20 ¦ 20 ¦ 0 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 0 ¦ 17 ¦ 17 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ город Лабытнанги ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦2.2 ¦Школа на 420 ¦г. ¦ 42,4 ¦ 42,4 ¦ 0 ¦ 42,4 ¦ 42,4 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест ¦Лабытнанги¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦ 42,4 ¦ 42,4 ¦ 0 ¦ 42,4 ¦ 42,4 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ город Муравленко ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦2.3 ¦Школа на 420 ¦г. ¦ 420 ¦ 420 ¦ 0 ¦ 10 ¦ 10 ¦ ¦ 200 ¦ 200 ¦ ¦ 210 ¦ 210 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦Муравленко¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦ 420 ¦ 420 ¦ 0 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 0 ¦ 200 ¦ 200 ¦ 0 ¦ 210 ¦ 210 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ город Надым и Надымский район ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦1.4 ¦Школа на 528 ¦п. Ныда ¦148,3 ¦148,3 ¦ 0 ¦148,3 ¦148,3 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.5 ¦Спальный корпус¦п. Ныда ¦ 228 ¦ 188 ¦ 40 ¦ 88 ¦ 88 ¦ ¦ 140 ¦ 100 ¦ 40 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 228 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.6 ¦Школа-сад на 70¦п. Нори ¦ 77 ¦ 40 ¦ 37 ¦ 13 ¦ 13 ¦ ¦ 64 ¦ 27 ¦ 37 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦2.7 ¦Реконструкция ¦г. Надым ¦ 24 ¦ 24 ¦ 0 ¦ 24 ¦ 24 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦школы N 2, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦2.8 ¦Реконструкция ¦п. Пангоды¦ 25 ¦ 25 ¦ 0 ¦ 25 ¦ 25 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦школы N 1 на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦764 места, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦502,3 ¦425,3 ¦ 77 ¦298,3 ¦298,3 ¦ 0 ¦ 204 ¦ 127 ¦ 77 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ город Новый Уренгой ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦2.9 ¦Школа на 800 ¦г. Новый ¦ 450 ¦ 450 ¦ 0 ¦ 250 ¦ 250 ¦ ¦ 200 ¦ 200 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦Уренгой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦ 450 ¦ 450 ¦ 0 ¦ 250 ¦ 250 ¦ 0 ¦ 200 ¦ 200 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ город Ноябрьск ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦2.10¦Школа на 800 ¦г. ¦ 460 ¦ 460 ¦ 0 ¦ 20 ¦ 20 ¦ ¦ 200 ¦ 200 ¦ ¦ 240 ¦ 240 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦Ноябрьск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦2.11¦Реконструкция ¦г. ¦ 25 ¦ 25 ¦ 0 ¦ 25 ¦ 25 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦начальной ¦Ноябрьск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школы-сада ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Журавлик", в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦ 485 ¦ 485 ¦ 0 ¦ 45 ¦ 45 ¦ 0 ¦ 200 ¦ 200 ¦ 0 ¦ 240 ¦ 240 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ Красноселькупский район ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦1.12¦Школа на 500 ¦с. Красно-¦ 171 ¦ 171 ¦ 0 ¦ 171 ¦ 171 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест ¦селькуп ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.13¦Школа на 320 ¦с. Толька ¦ 200 ¦ 200 ¦ 0 ¦ 10 ¦ 10 ¦ ¦ 100 ¦ 100 ¦ ¦ 90 ¦ 90 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.14¦Школа-интернат ¦с. Ратта ¦ 80 ¦ 80 ¦ 0 ¦ 10 ¦ 10 ¦ ¦ 50 ¦ 50 ¦ ¦ 20 ¦ 20 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 60 мест со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спальным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корпусом на 40 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.15¦Детский дом ¦с. Красно-¦ 120 ¦ 120 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 60 ¦ 60 ¦ ¦ 60 ¦ 60 ¦ ¦
¦ ¦семейного типа ¦селькуп ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 80 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦ 571 ¦ 571 ¦ 0 ¦ 191 ¦ 191 ¦ 0 ¦ 150 ¦ 150 ¦ 0 ¦ 110 ¦ 110 ¦ 0 ¦ 60 ¦ 60 ¦ 0 ¦ 60 ¦ 60 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ Приуральский район ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦1.16¦Спальный корпус¦п. Аксарка¦ 143 ¦ 143 ¦ 0 ¦ 73 ¦ 73 ¦ ¦ 70 ¦ 70 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 228 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.17¦Школа на 160 ¦п. ¦ 80 ¦ 80 ¦ 0 ¦ 10 ¦ 10 ¦ ¦ 40 ¦ 40 ¦ ¦ 30 ¦ 30 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦Катравож ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.18¦Школа на 40 ¦п. ¦ 25 ¦ 25 ¦ 0 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 22 ¦ 22 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦Лаборовая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦ 248 ¦ 248 ¦ 0 ¦ 86 ¦ 86 ¦ 0 ¦ 110 ¦ 110 ¦ 0 ¦ 52 ¦ 52 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ Пуровский район ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦1.19¦Учебный корпус ¦с. ¦ 117 ¦ 117 ¦ 0 ¦ 60 ¦ 60 ¦ ¦ 57 ¦ 57 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 240 учащихся¦Халясавэй ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.20¦Средняя ¦п. Пуровск¦ 94,1 ¦ 94,1 ¦ 0 ¦ 94,1 ¦ 94,1 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразо- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦вательная школа¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 500 учащихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.21¦Спальный корпус¦г. ¦ 185 ¦ 150 ¦ 35 ¦ 92,5 ¦ 70 ¦ 22,5 ¦ 92,5 ¦ 80 ¦ 13 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 228 мест, в ¦Тарко-Сале¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.22¦Дополнительный ¦г. ¦ 148 ¦ 148 ¦ 0 ¦ 25 ¦ 25 ¦ ¦ 123 ¦ 123 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦корпус на 320 ¦Тарко-Сале¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест к школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦N 3, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.23¦Дополнительный ¦с. Самбург¦ 80,4 ¦ 80,4 ¦ 0 ¦ 80,4 ¦ 80,4 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦корпус ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(мастерские, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦складские ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦помещ., гараж) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦к школе- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦интернату на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦460 мест, в том¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.24¦Школа на 420 ¦г. ¦ 300 ¦ 300 ¦ 0 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 100 ¦ 100 ¦ ¦ 197 ¦ 197 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦Тарко-Сале¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.25¦Школа на 800 ¦п. Уренгой¦ 400 ¦ 400 ¦ 0 ¦203,3 ¦203,3 ¦ ¦196,7 ¦196,7 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦1324,5¦ 1290 ¦ 35 ¦558,3 ¦535,8 ¦ 22,5 ¦569,2 ¦556,7 ¦ 13 ¦ 197 ¦ 197 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ Тазовский район ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦1.26¦Школа на 800 ¦п. ¦ 140 ¦ 140 ¦ 0 ¦ 70 ¦ 70 ¦ ¦ 70 ¦ 70 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест ¦Тазовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.27¦Школа на 530 ¦п. ¦ 72,5 ¦ 72,5 ¦ 0 ¦ 72,5 ¦ 72,5 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест ¦Антипаюта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.28¦Спальный корпус¦п. ¦ 80 ¦ 80 ¦ 0 ¦ 20 ¦ 20 ¦ ¦ 60 ¦ 60 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 80 мест N 2,¦Тазовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в том числе ПИР¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.29¦Спальный корпус¦п. ¦ 80 ¦ 80 ¦ 0 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 77 ¦ 77 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 80 мест N 3,¦Тазовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в том числе ПИР¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.30¦Школа на 530 ¦п. Гыда ¦ 368 ¦ 368 ¦ 0 ¦ 100 ¦ 100 ¦ ¦ 110 ¦ 110 ¦ ¦ 158 ¦ 158 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.31¦Спальный корпус¦п. Гыда ¦ 80 ¦ 80 ¦ 0 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 50 ¦ 50 ¦ ¦ 27 ¦ 27 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦N 2 на 80 мест,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в том числе ПИР¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.32¦Школа на 100 ¦п. Находка¦ 90 ¦ 90 ¦ 0 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 87 ¦ 87 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.33¦Спальный корпус¦п. Находка¦ 55 ¦ 55 ¦ 0 ¦ 30 ¦ 30 ¦ ¦ 25 ¦ 25 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 80 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.34¦Спальный корпус¦п. ¦ 104 ¦ 104 ¦ 0 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 101 ¦ 101 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 80 мест, в ¦Антипаюта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦1069,5¦1069,5¦ 0 ¦304,5 ¦304,5 ¦ 0 ¦ 315 ¦ 315 ¦ 0 ¦ 450 ¦ 450 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ Шурышкарский район ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦1.35¦Интернат ¦с. ¦ 10,4 ¦ 10,4 ¦ 0 ¦ 10,4 ¦ 10,4 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦семейного типа,¦Шурышкары ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спальный корпус¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 50 мест по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ул. Центральная¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.36¦Школа-интернат ¦с. Мужи ¦119,3 ¦119,3 ¦ 0 ¦119,3 ¦119,3 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 700 мест со ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спальным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦корпусом на 100¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.37¦Школа на 160 ¦с. ¦ 80 ¦ 80 ¦ 0 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 40 ¦ 40 ¦ ¦ 37 ¦ 37 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест, в том ¦Шурышкары ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.38¦Спальный корпус¦с. Горки ¦ 30 ¦ 30 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 27 ¦ 27 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 60 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.39¦Спальный корпус¦с. Лопхари¦ 51 ¦ 51 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 48 ¦ 48 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 60 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.40¦Спальный корпус¦с. Овгорт ¦ 83 ¦ 83 ¦ 0 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦ 20 ¦ 20 ¦ ¦ 60 ¦ 60 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 110 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦373,7 ¦373,7 ¦ 0 ¦135,7 ¦135,7 ¦ 0 ¦ 66 ¦ 66 ¦ 0 ¦ 172 ¦ 172 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ Ямальский район ¦
+----T---------------T----------T------T------T-----T------T------T------T------T------T------T------T------T------T-----T------T------T-----T------T------+
¦1.41¦Спальный корпус¦с. Сеяха ¦ 29,1 ¦ 29,1 ¦ 0 ¦ 29,1 ¦ 29,1 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 100 мест, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.42¦Детский дом на ¦с. Яр-Сале¦ 130 ¦ 130 ¦ 0 ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 70 ¦ 70 ¦ ¦ 60 ¦ 60 ¦ ¦
¦ ¦130 мест, в том¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.43¦Общежитие на 10¦с. ¦ 18,7 ¦ 18,7 ¦ 0 ¦ 18,7 ¦ 18,7 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦семей ¦Сюнай-Сале¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.44¦Общеобразо- ¦с. ¦ 64,2 ¦ 64,2 ¦ 0 ¦ 64,2 ¦ 64,2 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦вательная школа¦Панаевск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 275 учащихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦1.45¦Спальный корпус¦с. Новый ¦ 110 ¦ 110 ¦ 0 ¦ 5 ¦ 5 ¦ ¦ 60 ¦ 60 ¦ ¦ 45 ¦ 45 ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦ 0 ¦ ¦ ¦
¦ ¦на 100 мест, в ¦Порт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе ПИР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦ ¦ ¦ 352 ¦ 352 ¦ 0 ¦ 117 ¦ 117 ¦ 0 ¦ 60 ¦ 60 ¦ 0 ¦ 45 ¦ 45 ¦ 0 ¦ 70 ¦ 70 ¦ 0 ¦ 60 ¦ 60 ¦ 0 ¦
+----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+------+
¦ ¦Всего по ¦ ¦5858,4¦5746,4¦112,0¦2041,2¦2018,7¦ 22,5 ¦2091,2¦2001,7¦ 89,5 ¦1476,0¦1476,0¦ 0,0 ¦130,0¦130,0 ¦ 0,0 ¦120,0¦120,0 ¦ 0,0 ¦
¦ ¦программе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L----+---------------+----------+------+------+-----+------+------+------+------+------+------+------+------+------+-----+------+------+-----+------+-------
Приложение 3
к окружной целевой программе
"Комплексная программа развития системы
образования Ямало-Ненецкого автономного округа
на 2006 - 2010 годы"
ПОДПРОГРАММА
"МОДЕРНИЗАЦИЯ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
В УЧРЕЖДЕНИЯХ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
НА 2006 - 2010 ГГ."
ПАСПОРТ ПОДПРОГРАММЫ
Наименование Модернизация структуры и содержания образования в
подпрограммы учреждениях начального и среднего
профессионального образования Ямало-Ненецкого
автономного округа на 2006 - 2010 гг. (далее -
подпрограмма "Модернизация профессионального
образования")
Основание для Федеральный закон от 10 июля 1992 года N 3266-1
разработки "Об образовании", Федеральный закон от 10 апреля
подпрограммы 2000 года N 51-ФЗ "Об утверждении Федеральной
программы развития образования", Закон автономного
округа от 31 января 2000 года N 6-ЗАО "Об
образовании в Ямало-Ненецком автономном округе",
постановление Администрации автономного округа от
26 августа 2005 года N 95-А "О порядке разработки,
утверждения и исполнения окружных целевых программ
на территории Ямало-Ненецкого автономного округа"
Государственный Департамент образования
заказчик
подпрограммы
Основные Департамент образования, муниципальные органы
разработчики управления образованием
подпрограммы
Цели и задачи Цель: создание условий для развития
подпрограммы образовательных учреждений профессионального
образования для наиболее полного обеспечения прав
граждан на получение качественного современного
образования, соответствующего мировому уровню,
которое обеспечит получение молодыми людьми
востребованных профессий.
Задачи:
1. Улучшение материально-технической базы
учреждений профобразования, в том числе
строительство 3 крупных учреждений профобразования
и общежития для профтехучилища.
2. Оптимизация структуры сети образовательных
учреждений на основе разработанной концепции
развития учреждений начального и среднего
профобразования в автономном округе, с учетом
исследований регионального рынка труда для
своевременного изменения содержания образования
в учреждениях начального и среднего
профессионального образования, которое обеспечит
получение молодыми людьми востребованных
профессий, а следовательно, их адаптацию в
обществе
Сроки и этапы 2006 - 2010 годы
реализации 1 этап (до 2007 г.):
подпрограммы исследование рынка труда и разработка
концепции развития профобразования;
создание многопрофильного колледжа в городе
Салехарде;
реконструкция общежития профессионально-
технического училища N 21 в г. Лабытнанги.
2 этап (2007 - 2010 гг.):
освоение новых прогрессивных педагогических
технологий (в том числе информационных технологий,
развитие дистанционного образования);
обеспечение технологической, социальной и
культурной адекватности начального и среднего
профессионального образования уровню современного
производства и социокультурной ситуации в регионе;
завершение строительства учебно-
профессионального комплекса в г. Новый Уренгой и
профессионально-технического училища на 250 мест в
г. Губкинском
Перечень 1. Строительство учебно-профессионального
основных комплекса в г. Новом Уренгое.
мероприятий 2. Строительство профессионально-технического
подпрограммы училища на 250 мест в г. Губкинском.
3. Строительство филиала Тюменского
многопрофильного колледжа на 1200 мест в г.
Салехарде.
4. Реконструкция общежития профессионально-
технического училища N 21 в г. Лабытнанги.
5. Оптимизация структуры сети образовательных
учреждений начального и среднего профессионального
образования.
5.1. Исследование регионального рынка труда и
определение перечня профессий и специальностей,
востребованных в регионе.
5.2. Разработка концепции развития учреждений
начального и среднего профобразования в автономном
округе.
5.3. Создание условий для открытия новых
профессий и специальностей.
5.4. Укрепление материально-технической базы
существующих учреждений профобразования
Объемы и Суммарный объем целевого финансирования
источники подпрограммы "Модернизация профессионального
финансирования образования" - 1178,8 млн руб., в том числе из
подпрограммы консолидированного бюджета автономного округа -
488,5 млн руб., из средств программы
"Сотрудничество" - 690,3 млн руб.
По видам расходов:
капитальные вложения, всего - 1116,8 млн руб.;
научно-исследовательские и опытно-конструкторские
работы, всего - 1,8 млн руб.;
прочие виды расходов, всего - 60,2 млн руб.
Объем финансирования по годам:
всего 2006 г. - 398,8 млн руб.
всего 2007 г. - 563,8 млн руб.
всего 2008 г. - 50,6 млн руб.
всего 2009 г. - 82,3 млн руб.
всего 2010 г. - 83,3 млн руб.
Ожидаемые Разработка и реализация концепции развития
конечные учреждений начального и среднего профобразования в
результаты автономном округе в соответствии с исследованием
реализации регионального рынка труда и определением перечня
подпрограммы профессий и специальностей, востребованных в
регионе.
Улучшение материально-технической базы учреждений
профобразования и создание безопасных условий
труда и учебы.
Своевременное изменение содержания образования в
учреждениях начального и среднего
профессионального образования с учетом рынка
труда, которое обеспечит получение молодыми людьми
востребованных в автономном округе профессий, а
следовательно, их адаптацию в обществе
Раздел I
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ, НА РЕШЕНИЕ КОТОРОЙ НАПРАВЛЕНА
ПОДПРОГРАММА "МОДЕРНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"
В соответствии с Концепцией модернизации российского
образования на период до 2010 года важнейшими направлениями
развития системы начального и среднего профессионального
образования на ближайшее время должны стать:
приведение направлений подготовки специалистов в соответствие с
прогнозируемой их потребностью на региональном рынке труда,
учитывая специфику производства, динамику развития социальной,
культурной сфер автономного округа;
развитие образовательных учреждений начального и среднего
профессионального образования в соответствии со стратегией
становления системы непрерывного образования в автономном округе;
укрепление и развитие материальной базы образовательных
учреждений, используя механизмы многоканального финансирования;
обновление содержания профессиональной подготовки с учетом
перехода на опережающее образование, внедрение новых форм и
технологий обучения;
возрождение утраченных в этом звене функций воспитания,
развития личностных и гражданских качеств студентов;
повышение профессионально-квалификационного уровня
преподавателей, используя доступные для этого формы: стажировки в
вузах, аспирантуру, соискательство; формирование системы обмена
передовым педагогическим опытом на уровне округа;
развитие научно-исследовательской работы студентов и
преподавателей;
более активное участие в интеграционных процессах с другими
уровнями образования;
целенаправленное и систематическое осуществление мер по
расширению возможностей молодежи коренных малочисленных народов
Севера в получении среднего профессионального образования.
При этом в области профессионального образования автономного
округа имеется ряд насущных проблем.
Одной из главных является старая материально-техническая база
учреждений профобразования. Это касается в первую очередь
образовательных учреждений окружной столицы: профессиональное
училище N 12, педагогический колледж народов Крайнего Севера,
медицинское училище, межокружное училище культуры и искусств имени
Л.В.Лапцуя. Все названные учреждения расположены в аварийных,
приспособленных, деревянных зданиях постройки 50 - 70 годов
прошлого века.
Аналогичная ситуация складывается в городе Губкинском, где
профессиональное училище расположено в подвальном помещении
бывшего детского сада и не имеет своей базы.
Площади учебных кабинетов и их количество не соответствуют
требованиям действующих строительных и санитарных норм. Ветхость
зданий требует вложения значительных финансовых ресурсов на их
содержание и ремонт. Кроме того, общежития этих образовательных
учреждений требуют обновления и увеличения площадей, так как более
70% учащихся и студентов - иногородние.
Материальная база учреждений профобразования города Нового
Уренгоя немного лучше, но строительство учебно-профессионального
комплекса здесь вызвано в первую очередь развитием стратегии
становления системы непрерывного образования в округе, которая
позволит перейти на новый, более качественный уровень подготовки
специалистов для нефтяной, газовой, горнодобывающей, местной
промышленности, строительства.
Еще одной актуальной проблемой является разработка направлений
и претворение в жизнь политики направленной подготовки
специалистов в соответствии с прогнозируемой их потребностью на
региональном рынке труда, учитывая специфику производства,
динамику развития социальной, культурной сфер округа.
Раздел II
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОДПРОГРАММЫ "МОДЕРНИЗАЦИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ", СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Основной целью данной подпрограммы является создание условий
для развития образовательных учреждений профессионального
образования для наиболее полного обеспечения прав граждан на
получение качественного современного образования, соответствующего
мировому уровню, в интересах формирования гармонично развитой,
социально активной, творческой личности.
Цель будет достигаться путем:
улучшения материально-технической базы учреждений
профобразования, в том числе строительства 3 крупных учреждений
профобразования;
оптимизации структуры сети образовательных учреждений на основе
разработанной концепции развития учреждений начального и среднего
профобразования в автономном округе с учетом исследований
регионального рынка труда для своевременного изменения содержания
образования в учреждениях начального и среднего профессионального
образования, которое обеспечит получение молодыми людьми
востребованных профессий, а следовательно, их адаптацию в
обществе.
На первом этапе (до 2007 г.) основное внимание следует
сосредоточить на исследовании рынка труда и разработке концепции
развития профобразования. На этом этапе необходимо решить задачу
создания многопрофильного колледжа в городе Салехарде и провести
реконструкцию общежития профессионально-технического училища N 21
в г. Лабытнанги. Необходимо поддерживать развитие новых
направлений деятельности учреждений.
Второй этап (2007 - 2010 гг.) - этап устойчивого развития -
потребует освоения новых прогрессивных педагогических технологий
(в том числе информационных технологий, развитие дистанционного
образования); обеспечения технологической, социальной и культурной
адекватности начального и среднего профессионального образования
уровню современного производства и социокультурной ситуации в
регионе. Будет завершено строительство учебно-профессионального
комплекса в г. Новом Уренгое и профессионально-технического
училища на 250 мест в г. Губкинском. Основное внимание здесь
следует уделить эффективному использованию имеющейся материальной
базы и решению актуальной для профессионального образования округа
проблемы увеличения подготовки кадров для нефтяной, газовой,
горнодобывающей, местной промышленности, строительства и
сокращения явно избыточной подготовки специалистов по финансовому,
экономическому, юридическому профилям.
Реализация всех мероприятий подпрограммы "Модернизация
профессионального образования" позволит более рационально и
эффективно использовать финансовые средства, кадровый потенциал,
более полно удовлетворять образовательные потребности населения,
обеспечить преемственность уровней профессионального образования.
Раздел III
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПОДПРОГРАММЫ
"МОДЕРНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"
Мероприятия, предусмотренные к реализации,
и структура расходов подпрограммы
"Модернизация структуры и содержания образования
в учреждениях начального и среднего
профессионально-технического образования
Ямало-Ненецкого автономного округа на 2006 - 2010 гг."
---T------------------T------T--------T--------------------------¬
¦N ¦ Раздел, ¦Сроки ¦ Объем ¦ В том числе по годам ¦
¦ ¦ мероприятие ¦выпол-¦финанси-+-----T-----T----T----T----+
¦ ¦ ¦нения ¦рования ¦ 2006¦ 2007¦2008¦2009¦2010¦
¦ ¦ ¦ ¦всего в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦2006 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ - 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦г. (млн ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ руб.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+------------------+------+--------+-----+-----+----+----+----+
¦1.¦Строительство ¦2006 -¦ 225,5 ¦40,0 ¦185,5¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебно- ¦ 2007 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального ¦ годы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплекса в г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Новом Уренгое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+------------------+------+--------+-----+-----+----+----+----+
¦2.¦Строительство ¦2009 -¦ 141,0 ¦ ¦ ¦ ¦70,0¦71,0¦
¦ ¦профессионально- ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технического ¦ годы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦училища на 250 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест в г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Губкинском ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+------------------+------+--------+-----+-----+----+----+----+
¦3.¦Строительство ¦ до ¦ 690,3 ¦316,0¦336,0¦38,3¦ ¦ ¦
¦ ¦филиала Тюменского¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦многопрофильного ¦ года ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦колледжа на 1200 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦мест в г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Салехарде (в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рамках областной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Сотрудничество") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+------------------+------+--------+-----+-----+----+----+----+
¦4.¦Реконструкция ¦ 2006 ¦ 60,0 ¦30,0 ¦30,0 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общежития ¦ год ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦училища N 21 в г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Лабытнанги ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+------------------+------+--------+-----+-----+----+----+----+
¦5.¦Оптимизация ¦ ¦ 62,0 ¦12,8 ¦12,3 ¦12,3¦12,3¦12,3¦
¦ ¦структуры, сети ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+------+--------+-----+-----+----+----+----+
¦ ¦исследование ¦ 2006 ¦ 0,9 ¦ 0,9 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионального ¦ год ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рынка труда и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦определение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦перечня профессий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и специальностей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦востребованных в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регионе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+------+--------+-----+-----+----+----+----+
¦ ¦разработка ¦ 2006 ¦ 0,9 ¦ 0,9 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦концепции развития¦ год ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦начального и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦среднего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профобразования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автономном округе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+------+--------+-----+-----+----+----+----+
¦ ¦создание условий ¦2007 -¦ 26,0 ¦ 0,3 ¦ 6,5 ¦6,5 ¦6,5 ¦6,5 ¦
¦ ¦для открытия новых¦ 2008 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профессий и ¦ годы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦специальностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+------+--------+-----+-----+----+----+----+
¦ ¦укрепление ¦2006 -¦ 34,2 ¦10,7 ¦ 5,8 ¦5,8 ¦5,8 ¦5,8 ¦
¦ ¦материально- ¦ 2010 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технической ¦ годы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базы существующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦профобразования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +------------------+------+--------+-----+-----+----+----+----+
¦ ¦ ¦ ¦ 1178,8 ¦398,8¦563,8¦50,6¦82,3¦83,3¦
L--+------------------+------+--------+-----+-----+----+----+-----
Раздел IV
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДПРОГРАММЫ
"МОДЕРНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"
Для финансирования подпрограммы "Модернизация профессионального
образования" предлагается использовать средства как из
консолидированного бюджета автономного округа, учитывая, что
полномочия по предоставлению услуг профессионального образования
являются региональными, так и из внебюджетных источников,
например, из средств программы "Сотрудничество". Привлечение
данных средств осуществляется в соответствии с механизмом,
определенным в программе "Сотрудничество" и соглашениях,
подписанных структурными подразделениями исполнительной власти
Тюменской области и автономного округа.
Суммарный объем целевого финансирования подпрограммы
"Модернизация профессионального образования" - 1178,8 млн руб., в
том числе из регионального бюджета - 488,5 млн руб., из средств
программы "Сотрудничество" - 690,3 млн руб.
По видам расходов:
капитальные вложения, всего - 1116,8 млн руб.;
научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, всего
- 1,8 млн руб.;
прочие виды расходов, всего - 60,2 млн руб.
Объем финансирования подпрограммы "Модернизация
профессионального образования" по годам:
всего 2006 г. - 398,8 млн руб.
всего 2007 г. - 563,8 млн руб.
всего 2008 г. - 50,6 млн руб.
всего 2009 г. - 82,3 млн руб.
всего 2010 г. - 83,3 млн руб.
Раздел V
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПОДПРОГРАММЫ
"МОДЕРНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"
Заказчиком и основным разработчиком подпрограммы "Модернизация
профессионального образования" является департамент образования.
Ответственными за исполнение мероприятий капитального характера
являются:
департамент по строительству и архитектуре автономного округа;
муниципальные управления капитального строительства;
а по мероприятиям текущего характера:
департамент образования;
муниципальные управления образованием;
Ямало-Ненецкий окружной институт повышения квалификации
работников образования.
Механизм реализации подпрограммы "Модернизация
профессионального образования" предусматривает применение широкого
спектра экономических и организационных мер. Правовой основой
механизма реализации подпрограммы является федеральное
законодательство, указы и постановления Президента Российской
Федерации, постановления и распоряжения Правительства Российской
Федерации, законы и нормативные акты автономного округа.
Формирование мероприятий подпрограммы "Модернизация
профессионального образования" осуществляется исходя из
национальных приоритетов в области образования, приоритетных задач
социально-экономического развития автономного округа, концепции
развития образования с учетом предложений муниципальных органов
управления образованием.
Департамент образования как государственный заказчик
подпрограммы "Модернизация профессионального образования" ежегодно
при формировании бюджета на очередной финансовый год проводит
уточнение плана мероприятий с учетом реальных возможностей бюджета
автономного округа и исходя из оценки эффективности осуществления
мероприятий, составленной на основании отчетов ответственных за
выполнение того или иного мероприятия с использованием показателей
и индикаторов. Отчеты ответственными предоставляются в сроки и в
форме, которые установлены действующими нормативными документами.
Уточненный план мероприятий доводится до ответственных за
выполнение после утверждения в законе о бюджете автономного округа
на очередной финансовый год объемов финансирования мероприятий.
Реализация мероприятий подпрограммы "Модернизация
профессионального образования" капитального характера
осуществляется путем заключения договоров подряда на проведение
строительных работ. Учитывая недостаточную финансовую
обеспеченность администраций муниципальных образований для
реализации мероприятий капитального характера, предлагается их
финансирование за счет средств, выделенных муниципалитетам из
окружного бюджета целевым образом.
Средства, выделяемые из всех уровней бюджетов на выполнение
мероприятий подпрограммы "Модернизация профессионального
образования", в виде субвенций направляются в муниципальные
образования. Средства, предусматривающие финансирование окружных
учреждений и мероприятий, используются государственным заказчиком
и ответственным за исполнение конкретного мероприятия.
Реализация и контроль за выполнением подпрограммы "Модернизация
структуры и содержания образования в учреждениях начального и
среднего профессионального образования Ямало-Ненецкого автономного
округа на 2006 - 2010 гг." осуществляется в соответствии с
нормативными документами автономного округа в установленной сфере
деятельности.
Раздел VI
ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОДПРОГРАММЫ
"МОДЕРНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"
Предлагаемая подпрограмма "Модернизация профессионального
образования" позволит на основе исследований регионального рынка
труда разработать и реализовать концепцию развития учреждений
начального и среднего профобразования в автономном округе в
направлении создания условий для внедрения непрерывного
образования.
Улучшить материально-техническую базу учреждений
профобразования, в том числе построить 3 новых специальных здания
и реконструировать общежитие профтехучилища, создать безопасные
условия труда и учебы.
Своевременное изменение содержания образования в учреждениях
начального и среднего профессионального образования с учетом рынка
труда обеспечит получение молодыми людьми востребованных в
автономном округе профессий, а следовательно, их адаптацию в
обществе. А кадровый потенциал округа будет улучшен за счет новых,
хорошо обученных специалистов.
|
